第五单元 小调集萃—— 一根竹竿容易弯 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册.docx

第五单元小调集萃——一根竹竿容易弯教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

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教材分析

本节课的教学内容选自2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册第五单元《小调集萃》，本单元旨在通过学习各种小调音乐，让学生了解和感受不同地区和民族的音乐风格，培养学生的音乐审美能力和对民族音乐的热爱。

本节课主要学习的内容是《一根竹竿容易弯》。这首歌曲采用了四川小调的旋律，歌词描绘了四川竹子的形象，表现了四川人民的勤劳和智慧。通过学习这首歌曲，学生可以了解到四川小调的音乐特点和表现形式，同时也可以感受到四川人民的乐观精神和对生活的热爱。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、分析等方式，深入理解这首歌曲的音乐特点和表现形式，同时也会引导学生通过自己的理解和感受，表达对这首歌曲的理解和感悟。我相信，通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到音乐知识，还能够培养自己的审美能力和对民族音乐的热爱。

核心素养目标

1.了解和感受四川小调的音乐特点和表现形式，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力。

2.学会演唱《一根竹竿容易弯》，并能够用自己的理解和感受表达对这首歌曲的理解和感悟。

3.通过分析这首歌曲的旋律和歌词，培养学生对音乐的敏感度和音乐素养。

4.引导学生通过音乐学习，培养对生活的积极态度和对勤劳、智慧的尊重。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生是初中七年级的学生，他们对音乐的认知和理解能力正处于初级阶段。他们对音乐的兴趣和热情较高，但缺乏系统的音乐知识和技能。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐课堂上接触过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，但他们对四川小调的音乐特点和表现形式了解较少。他们的音乐理解能力和表现能力有待提高，需要通过系统的学习和实践来培养。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上表现积极，愿意参与各种音乐活动，但有些学生在演唱和演奏方面缺乏自信和勇气。他们在音乐学习中的专注度和耐心需要提高。

4.对课程学习的影响：学生的音乐基础知识和技能水平对学习《一根竹竿容易弯》这首歌曲有一定的影响。他们需要通过教师的指导和自己的努力，逐渐掌握这首歌曲的演唱技巧和音乐特点。

5.对四川小调的认知：学生在学习《一根竹竿容易弯》这首歌曲之前，对四川小调的音乐特点和表现形式了解较少。他们需要通过教师的讲解和示范，逐渐认识和理解四川小调的音乐风格和特点。

6.对音乐学习的兴趣：学生对音乐学习表现出较高的兴趣，但有些学生对四川小调的音乐风格和特点缺乏了解，需要教师通过生动的教学方式和丰富的教学内容来激发他们的学习兴趣。

7.对音乐的理解和感悟：学生在学习《一根竹竿容易弯》这首歌曲时，需要通过教师的引导和自己的努力，深入理解和感悟这首歌曲的音乐特点和表现形式，从而更好地表达自己的理解和感悟。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)示范法：教师通过演唱和演奏《一根竹竿容易弯》这首歌曲，向学生展示四川小调的音乐特点和表现形式，使学生能够直观地感受到音乐的魅力。

(2)讨论法：教师组织学生分组讨论《一根竹竿容易弯》这首歌曲的旋律、歌词和音乐风格，激发学生的思考和表达，培养他们的音乐理解能力和审美能力。

(3)实践法：教师引导学生通过演唱和演奏《一根竹竿容易弯》这首歌曲，亲身体验四川小调的音乐风格和表现形式，提高他们的音乐表现能力和实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放四川小调的音乐视频和图片，使学生能够直观地感受到四川小调的音乐风格和表现形式，激发他们的学习兴趣和主动性。

(2)音乐软件：使用音乐软件进行节奏、旋律和和声的练习，帮助学生更好地理解和掌握四川小调的音乐特点，提高他们的音乐素养和表现能力。

(3)互动式教学：通过教学软件和互动式教学工具，如音乐游戏和在线练习，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和效率。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第五单元小调集萃——一根竹竿容易弯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过音乐给你们带来的快乐和感动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四川小调的音乐魅力。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四川小调的基本概念。四川小调是四川地区特有的民间音乐形式，它具有独特的旋律和节奏特点，反映了四川人民的生活和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四川小调在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受四川人民的情感和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程