10《纸的发明》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

10《纸的发明》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《纸的发明》是统编版语文三年级下册的一篇课文，主要介绍了我国古代四大发明之一——纸的发明过程。本课以生动的语言和丰富的细节，让学生了解纸的发明对人类文明发展的重大意义。

本节课的教学目标是通过学习课文，使学生了解纸的发明过程，掌握有关纸的常识，培养学生的阅读能力和思维能力。教学重点是让学生了解纸的发明过程，教学难点是让学生理解纸的发明对人类文明发展的重大意义。

在教学过程中，我将采用朗读、讲解、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的阅读能力和思维能力。同时，我将结合实物、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，旨在通过学习《纸的发明》，使学生掌握有关纸的常识，了解纸的发明过程，理解纸的发明对人类文明发展的重大意义。具体而言，本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的人文素养：通过学习课文，使学生了解纸的发明背景、过程以及纸对人类文明发展的影响，激发学生对我国古代科学家创新精神的敬佩之情，培养学生的民族自豪感。

2.培养学生的科学素养：引导学生关注纸的发明过程，了解我国古代科学家在科技创新方面的成果，培养学生的科学探究精神和创新意识。

3.培养学生的生活素养：通过学习纸的发明，使学生认识到科技创新对人类生活的改善作用，培养学生珍惜资源、保护环境的生活态度。

4.培养学生的合作素养：组织学生进行小组讨论，分享彼此对课文内容的理解和感悟，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

5.培养学生的阅读素养：通过朗读、讲解等教学方法，使学生掌握阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的综合素质，使学生在学习知识的同时，培养良好的品德、科学精神、生活态度和合作能力。

学情分析

在设计《纸的发明》这一课时，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地进行教学设计。以下是对学生的学情分析：

1.知识层面：三年级的学生已经具备了一定的知识储备，对我国古代四大发明有了一定的了解，但对纸的发明过程和意义可能还不够深入。因此，在教学过程中，我们需要引导学生回顾已学知识，并在此基础上深入探讨纸的发明。

2.能力层面：三年级学生在阅读理解、思考问题、表达能力等方面已有了一定的基础，但仍有待提高。在教学过程中，我们要注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

3.素质层面：三年级学生具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在教学过程中，我们要充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考。同时，我们还要注重培养学生的民族自豪感和科学精神，使他们认识到科技创新对人类文明发展的重大意义。

4.行为习惯：三年级学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生认真听讲、积极参与，有的学生则容易走神、分心。在教学过程中，我们要注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极参与、认真笔记等，以提高课堂教学效果。

5.对课程学习的影响：学生的知识储备、能力水平、素质高低以及行为习惯都会对课程学习产生影响。针对学生的实际情况，我们需要采取相应的教学策略，如设置合适的学习目标、采用多样的教学方法、创设有趣的学习情境等，以提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以适应教学目标和学习者特点。通过讲授，使学生掌握纸的发明背景、过程及意义；通过讨论，引导学生深入思考纸的发明对人类文明的影响；通过案例研究，使学生了解我国古代科学家在科技创新方面的成果，培养学生的科学精神。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演纸的发明者蔡伦和他的助手，通过模拟蔡伦发明纸的过程，让学生深入了解纸的发明过程。

b.实验：组织学生进行简单的造纸实验，让学生亲身体验造纸的乐趣，培养学生的实践操作能力。

c.游戏：设计一个关于纸的发明和使用的游戏，让学生在游戏中加深对纸的认知，提高学生的学习兴趣。

d.小组讨论：针对课文内容，组织学生进行小组讨论，分享彼此对纸的发明过程和意义的理解，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示纸的发明背景、过程及意义，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放关于纸的发明和使用的视频，让学生直观地了解