2024学年高中安全还需孩子争做小卫士班会教学设计.docx

2024学年高中安全还需孩子争做小卫士班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容主要围绕《安全教育》教材中的“争做小卫士”章节展开，具体内容包括：

1.**安全意识的重要性**：让学生认识到安全意识对个人和集体的重要性，并了解如何树立安全意识。

2.**预防事故的基本知识**：教授学生识别潜在的安全隐患，掌握基本的安全预防措施，如火灾逃生、地震避险等。

3.**应对突发事件的技能**：通过模拟演练等方式，让学生学会如何应对火灾、地震等突发事件，掌握逃生和自救互救的技能。

4.**安全法规的学习**：了解与青少年相关的安全法规，如交通安全法、消防安全法等，增强学生的法律意识。

5.**小卫士职责与行动**：鼓励学生争当安全小卫士，履行维护安全的责任，如发现安全隐患及时报告、参与安全宣传等。

6.**案例分析**：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，增强安全意识。

7.**课后实践**：布置课后实践作业，让学生通过实际行动践行安全小卫士的职责。

核心素养目标

1.**安全意识与责任**：培养学生树立安全意识，认识到安全对个人和集体的重要性，并能主动承担维护安全的责任。

2.**预防与应对能力**：提高学生识别安全隐患、预防事故的能力，以及在突发事件中的应对和自救互救技能。

3.**法律法规意识**：增强学生遵守安全法律法规的意识，了解并遵守与青少年相关的安全法规。

4.**实践与行动**：鼓励学生争当安全小卫士，通过实际行动践行维护安全的责任，积极参与安全宣传和隐患排查。

5.**反思与成长**：通过案例分析，培养学生从安全事故中吸取教训，增强安全意识，促进个人成长。

学情分析

本次课程的对象是高中一年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有较强的求知欲和探索精神。在安全意识方面，他们已经具备一定的基本安全知识，但可能对一些安全细节和应对突发事件的技能掌握不足。因此，本节课的设计将注重培养学生的安全意识和应对能力。

在知识层面，学生们已经具备一定的安全知识，如交通规则、火灾逃生等，但可能对一些安全细节和应对突发事件的技能掌握不足。在能力层面，学生们已经具备一定的自主学习能力，但可能在实际操作和应对突发情况时表现出一定的不足。在素质层面，学生们具有较强的集体荣誉感和责任感，但可能在对安全问题的重视程度和实际行动上还有待提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不良习惯，如忽视安全标志、不遵守交通规则等，这些习惯可能会对他们的安全造成潜在威胁。此外，学生们可能对安全问题的关注度不够，缺乏主动关注和了解安全知识的意识。这些因素可能会影响他们对本节课内容的理解和吸收。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重以下几个方面：

1.引导学生认识到安全意识的重要性，培养他们的安全意识。

2.强调预防事故的基本知识，提高学生识别安全隐患和预防事故的能力。

3.通过案例分析，让学生了解安全问题的严重性，提高他们的安全意识。

4.鼓励学生争当安全小卫士，培养他们的责任感和行动力。

5.通过实践环节，让学生将所学知识应用到实际中，提高他们的应对能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-音响设备

-安全教育宣传海报

2.软件资源：

-安全教育PPT课件

-安全教育视频资料

-安全教育互动软件

3.课程平台：

-学校安全教育网络平台

-学生安全教育论坛

4.信息化资源：

-安全教育电子图书

-安全教育在线课程

-安全教育APP

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-情景模拟法

-小组讨论法

-课后实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校安全教育网络平台或班级微信群，发布预习资料，如安全教育PPT课件、安全教育视频资料等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“争做小卫士”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全意识的重要性、预防事故的基本知识等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“争做小卫士”这一课题，为课堂学习做好准备。