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15一分钟第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解和表达能力，通过朗读、讨论、复述等方式，使学生能够理解课文内容，并能够用自己的语言表达出来。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，通过阅读课文的引导，让学生体验阅读的乐趣，形成良好的阅读习惯。

3.培养学生的思维能力和创新意识，通过课文的阅读和理解，引导学生进行思考和想象，培养学生的思维能力和创新意识。

4.培养学生的文化素养和审美能力，通过课文的学习，让学生了解和感受中华文化的博大精深，培养学生的文化素养和审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备一定的语文基础知识，如汉语拼音、简单的汉字书写、基本的词汇和句子结构等。他们对课文内容有初步的理解能力，能够通过图画和上下文推测词义，对课文的主旨和情节有一定的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们喜欢通过互动和参与来学习。他们的学习能力和语言表达能力正在逐步提升，需要通过不断的练习和实践来加强。他们的学习风格多样，有的喜欢观察和模仿，有的喜欢思考和提问，有的喜欢合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级的学生在阅读理解上可能会遇到一些困难，如对生词的理解、对复杂句子的理解、对文章结构的把握等。他们可能在表达自己的想法时缺乏自信，需要鼓励和支持。他们可能在合作和交流时遇到沟通障碍，需要培养良好的合作意识和沟通能力。此外，他们可能对时间的概念和自我管理能力较弱，需要培养良好的学习习惯和时间管理能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：根据学生的年龄特点和认知水平，选择以讲授为主，辅以讨论和案例研究的教学方法。讲授法可以帮助学生系统地掌握知识，讨论法可以培养学生的思维能力和合作精神，案例研究法可以提高学生的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授过程中，穿插角色扮演、实验、游戏等教学活动，以促进学生参与和互动。例如，在讲述课文故事时，让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生对课文内容的理解和记忆。在讲解生词和短语时，设计一些有趣的实验或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用：充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学手段，提高教学效果。如利用PPT展示课文内容、生词、短语等，帮助学生直观地理解和记忆。利用视频播放课文相关的故事或情景，增强学生的感官体验。利用在线工具进行互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.组织合作式学习：鼓励学生进行合作式学习，培养学生之间的合作精神和团队意识。例如，在课堂讨论环节，让学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和看法，相互借鉴和补充。在完成课后作业时，鼓励学生相互协助，共同解决问题。

5.注重个体差异，因材施教：关注学生的学习进度和个体差异，根据学生的实际情况进行个别指导。对于学习困难的学生，给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于学习优秀的学生，提供更多的挑战和机会，激发他们的学习潜力，培养他们的领导能力。

6.强化反馈与评价：在教学过程中，注重学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。通过课堂提问、作业批改、测试等方式，了解学生的学习效果，及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

7.培养学生的学习习惯和自主学习能力：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。同时，培养学生自主学习的能力，鼓励他们利用课余时间进行阅读、写作、自主学习等，提高他们的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《xxxx》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索xxxx的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将