8千年梦圆在今朝 （教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册.docx

8千年梦圆在今朝（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8千年梦圆在今朝（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

教材分析

本节课内容选自统编版语文四年级下册第二单元，主题为“千年梦圆在今朝”。本单元旨在通过课文学习，让学生了解我国古代四大发明及其对世界文明的影响，以及新中国成立以来，我国科技取得的辉煌成就。课文《千年梦圆在今朝》以生动的语言，描述了我国航天事业的发展历程，展现了我国科技工作者为实现航天梦想不懈努力的精神风貌。通过本课的学习，学生可以进一步了解我国航天事业的伟大成就，激发民族自豪感和爱国情怀，培养创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.语言表达：通过阅读课文《千年梦圆在今朝》，学生能够理解和运用课文中的生字词，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过课文学习，学生能够分析我国航天事业的发展历程，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化认同：通过了解我国古代四大发明和航天事业的伟大成就，学生能够增强对中华文化的认同感，培养民族自豪感和爱国情怀。

4.科学素养：通过学习课文，学生能够了解航天科技的基本知识，培养对科学的兴趣和探究精神。

5.合作交流：通过小组讨论和分享，学生能够提高合作意识和沟通能力，培养团队精神。

6.创新实践：通过学习课文，学生能够了解航天科技工作者的创新实践，激发自己的创新意识和实践能力。

7.人文关怀：通过学习课文，学生能够关注我国航天事业的发展，培养对人类命运共同体的关怀和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在四年级下册的学习中，学生已经接触过一些关于科技和航天方面的知识，如《航天飞机》一课，对航天器有一定的了解。此外，通过其他学科的学习，学生对我国古代四大发明也有所了解。这些知识为学生学习本课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对科技和航天充满好奇心，具备较强的求知欲。他们具有一定的自主学习能力和合作精神，喜欢通过实践操作和小组讨论来探究问题。此外，学生在语言表达、思维品质和文化认同等方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）课文中的生字词和长句较多，学生可能在理解课文内容上遇到困难。

（2）航天科技知识较为抽象，学生可能难以理解。

（3）学生可能对我国航天事业的发展历程和科技工作者的精神风貌缺乏深入了解，需要教师引导。

（4）在小组讨论和分享环节，学生可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂，提高学生的核心素养。

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为统编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》课文。教师可以提前准备一些与课文相关的阅读材料，如航天科普文章、航天英雄事迹等，以丰富学生的知识体系。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以搜集一些航天器、航天发射场、航天员等图片，展示我国航天事业的辉煌成就。此外，还可以准备一些航天科普视频，如《航天梦中国梦》等，让学生直观了解航天科技的发展历程。

3.实验器材：

虽然本节课不涉及实验，但为了培养学生的实践能力，教师可以准备一些简单的实验器材，如放大镜、望远镜等，让学生观察天体，激发学生对航天事业的兴趣。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个区域，每个区域设置一个主题，如“航天器展示区”、“航天科普阅读区”等，让学生在课间休息时自主参观、学习。此外，还可以设置一个“航天英雄墙”，展示我国航天英雄的事迹，激发学生的爱国情怀。

5.教学工具：

准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便在教学过程中展示多媒体资源。教师还可以准备一些教学软件，如电子白板、互动教学平台等，提高课堂互动性和趣味性。

6.课堂互动：

为了提高学生的参与度，教师可以准备一些课堂互动游戏，如“航天知识问答”、“航天英雄连连看”等。这些游戏既能检验学生对课文知识的掌握情况，又能培养学生的团队协作能力。

7.作业与评价：

准备一些与本节课内容相关的作业和评价方式。作业可以包括阅读航天科普文章、撰写航天梦想等。评价方式可以采用课堂提问、小组讨论、实验操作等多种形式，全面评估学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国航天事业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航天事业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航天事业的