9古诗三首闻官军收河南河北教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

9古诗三首闻官军收河南河北教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古诗三首闻官军收河南河北》的阅读与理解。这首古诗描述了唐代安史之乱后，官军收复河南河北的情景。教学内容与学生已有知识的联系包括对唐代历史背景的了解，对古诗阅读方法的掌握，以及对古诗中描绘景象和情感的理解。通过本节课的学习，学生能够进一步了解唐代历史，掌握古诗阅读方法，并提升对古诗意境的感悟。

二、核心素养目标

1.增强文化认同：通过学习古诗《闻官军收河南河北》，学生能够理解唐代历史背景，培养对中华优秀传统文化的认同感。

2.提升审美情趣：通过阅读和分析古诗，学生能够欣赏古诗的韵律美、意境美，提升审美情趣。

3.培养思维品质：通过分析古诗中的景象和情感，学生能够锻炼思维品质，提高对文学作品的解读能力。

4.发展语言能力：通过阅读、朗诵和讨论古诗，学生能够提高语言表达能力，增强语感。

5.增强合作精神：通过小组合作学习，学生能够培养合作精神，提高团队协作能力。

三、学情分析

五年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。他们在语文学习上，已经掌握了基本的字词、句型和语法规则，能够进行简单的阅读和写作。在思维能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和批判性思维，能够进行简单的推理和分析。在素质方面，他们已经具备了一定的道德素质和文化素质，能够理解和尊重不同的文化背景。

在行为习惯方面，五年级的学生已经具备了一定的自律意识，能够遵守学校的规定和纪律。他们对课程学习有一定的兴趣，但也存在一些问题，如对古诗学习缺乏兴趣，对历史背景了解不足，对文学作品的解读能力有待提高等。这些问题可能会影响他们对本节课的学习效果。

为了更好地了解学生的学情，我进行了以下调查和分析：

1.问卷调查：通过问卷调查了解学生对古诗学习的兴趣、对历史背景的了解程度、对文学作品的解读能力等。

2.课堂观察：通过课堂观察了解学生的学习态度、行为习惯和合作精神等。

3.作业分析：通过作业分析了解学生的学习效果和存在的问题。

1.对古诗学习缺乏兴趣：部分学生对古诗学习缺乏兴趣，认为古诗难以理解，缺乏实用性。

2.对历史背景了解不足：部分学生对唐代历史背景了解不足，导致对古诗的理解存在困难。

3.对文学作品的解读能力有待提高：部分学生对文学作品的解读能力有待提高，无法深入理解古诗的意境和情感。

针对以上问题，我制定了以下教学策略：

1.激发兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生对古诗学习的兴趣，让他们感受到古诗的魅力。

2.补充历史背景：在教学中补充唐代历史背景知识，帮助学生更好地理解古诗。

3.培养解读能力：通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生的文学解读能力，让他们能够深入理解古诗的意境和情感。

4.合作学习：组织合作学习活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动、富有感染力的讲解，让学生了解唐代历史背景和古诗的创作背景，帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。

2.诵读法：通过教师示范诵读和学生的跟读、齐读，让学生感受古诗的韵律美，培养语感和朗读能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相分享对古诗的理解和感受，培养他们的思维品质和合作精神。

4.情境教学法：创设与古诗内容相关的情境，如播放相关历史背景的视频、展示相关图片等，让学生在具体的情境中感受和理解古诗。

5.写作法：组织学生进行古诗仿写或创作活动，培养学生的创新能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放相关历史背景的视频、展示相关图片等，让学生在直观的视觉感受中更好地理解古诗。

2.教学软件：运用教学软件进行古诗的朗读示范、写作练习等，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源提供更多关于唐代历史背景和古诗的资料，供学生自主学习。

4.互动式电子白板：运用互动式电子白板进行教学活动，如古诗的朗读示范、写作练习等，提高学生的参与度和互动性。

5.合作学习工具：提供合作学习工具，如小组讨论板、合作学习软件等，促进学生的合作学习和团队协作。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古诗三首闻官军收河南河北》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古诗教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保古诗教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习古诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课