2024学年初中群策群力让心强起来班会教学设计.docx

2024学年初中群策群力让心强起来班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中群策群力让心强起来班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.掌握群策群力的方法和技巧，提高团队协作能力。

2.培养积极向上的心态，增强心理素质，提高抗压能力。

3.学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的沟通能力。

4.培养集体荣誉感，增强团队合作意识，为班级发展贡献力量。

5.提高自我认知，树立正确的人生观和价值观，为实现自身价值而努力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）群策群力的方法和技巧：通过案例分析，让学生了解并掌握群策群力的基本方法和技巧，如头脑风暴、SWOT分析等。

（2）团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队协作能力，提高他们在团队中的沟通和协作效果。

（3）积极向上的心态：通过心理辅导和成功案例分享，帮助学生树立积极向上的心态，增强心理素质和抗压能力。

（4）倾听与沟通：通过情景模拟和角色扮演，让学生学会倾听他人意见，提高沟通能力，培养良好的团队协作氛围。

（5）集体荣誉感与团队合作意识：通过班级活动和竞赛，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，为班级发展贡献力量。

2.教学难点

（1）群策群力的方法与技巧：学生可能对群策群力的方法与技巧缺乏了解，需要教师通过案例分析、互动讨论等方式进行讲解和引导。

（2）团队协作能力：学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、角色定位不明确等问题，需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式进行指导。

（3）积极向上的心态：学生可能受到挫折和压力的影响，难以保持积极向上的心态，需要教师通过心理辅导、成功案例分享等方式进行引导。

（4）倾听与沟通：学生可能在倾听他人意见和表达自己观点时存在困难，需要教师通过情景模拟、角色扮演等方式进行指导。

（5）集体荣誉感与团队合作意识：学生可能在班级活动中缺乏集体荣誉感和团队合作意识，需要教师通过班级活动和竞赛等方式进行培养。

四、教学方法与手段

（1）情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实践中学习和体验群策群力的方法和技巧。

（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点、分享经验，提高学生的参与度和积极性。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际情境，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（5）心理辅导法：通过心理辅导和成功案例分享，帮助学生树立积极向上的心态，增强心理素质。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示群策群力的方法和技巧，以及相关的案例和成功经验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如思维导图、头脑风暴等，帮助学生直观地理解和掌握群策群力的方法和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线课程、论坛等，为学生提供更多的学习资料和交流平台，拓宽学生的知识视野。

（4）小组讨论平台：搭建小组讨论平台，鼓励学生进行线上讨论和交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（5）心理辅导软件：运用心理辅导软件，如心理测试、情绪管理等，帮助学生了解自己的心理状态，提高心理素质。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕群策群力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解群策群力的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解群策群力课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出群策群力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解群策群力的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握群策群力的应用。

-解答疑问：针