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2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺测试卷包括详细解答

单选题（共20题）

1.《蛙声十里出山泉》是（）的代表作品。

A.张大千

B.徐悲鸿

C.齐白石

D.吴昌硕

【答案】C

2.19世纪活动于“枫丹白露”森林区的法国现实主义画派是()

A.巴比松画派

B.威尼斯画派

C.印象主义

D.后印象主义

【答案】A

3.下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏”基础内容的是（）。

A.美术文化及表现方法

B.美术语言及鉴赏方法

C.美术教育及研究方法

D.美术收藏及分类方法

【答案】B

4.下列选项中，不属于“现代媒体艺术”内容系列中成就标准的是（）。

A.积极参与现代媒体艺术活动

B.了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点

C.评论中外三件以上的现代媒体艺术作品

D.有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品

【答案】C

5.义务教育美术课程主要培养的素养是（）。

A.文学素养

B.美术素养

C.科学素养

D.职业素养

【答案】B

6.《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。

A.六

B.七

C.八

D.九

【答案】B

7.提出“素描写生是一切造型艺术的基础”观点的艺术家是（)

A.林风眠

B.张大千

C.齐白石

D.徐悲鸿

【答案】D

8.下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（）。

A.讲授法

B.提问法

C.比较法

D.讨论法

【答案】C

9.对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）。

A.定性分析

B.定量分析

C.形成性评价

D.诊断性评价

【答案】A

10.在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（）。

A.体验与想象

B.理解与创造

C.直觉与感知

D.领悟与净化

【答案】C

11.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()

A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与

C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

【答案】A

12.“把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”是（）的理想。

A.委罗内塞

B.丁托列托

C.乔尔乔涅

D.奇马布埃

【答案】B

13.义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（）”内容系列。

A.现代媒体艺术

B.绘画·雕塑

C.美术鉴赏

D.书法·篆刻

【答案】C

14.唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（）。

A.蜀锦

B.苏锦

C.唐锦

D.云锦

【答案】C

15.鲁迅说过“美术可以辅翼道德”。由此可以看出美术的（）。

A.认识功能

B.审美功能

C.教育功能

D.社会功能

【答案】C

16.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()

A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与

C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

【答案】A

17.在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（）。

A.教师设计，学生制作标志

B.师生探究，学生自主设计标志

C.教师提供设计范本，学生临摹

D.学生直接模仿其他学校标志

【答案】B

18.美术教师要使美术学习成为培养孩子（）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。

A.发现美、欣赏美

B.欣赏美、表现美

C.发现美、表现美

D.发现美、欣赏美、表现美

【答案】D

19.针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（）

A.通过交流，缓解学生的抵触情绪

B.通过沟通，了解学生抵触的原因

C.通过引导，激发学生的学习兴趣

D.暂时搁置，安排班干部课后处理

【答案】D

20.下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（）。

A.信息容量大

B.智能化、虚拟化

C.多媒体、网络化

D.操作性、创作性

【答案】D

大题题（共3题）

1.案例：刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，都