3古诗词三首（教案）-2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

3古诗词三首（教案）-2023-2024学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗词三首

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1周第1课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标是培养学生的文学素养和审美情趣，增强学生对古诗词的欣赏能力和文化自信。通过学习《静夜思》、《赋得古原草送别》和《望庐山瀑布》这三首诗，学生将了解唐代诗人的写作风格和表达技巧，感受古诗词的语言美和意境美。在课堂上，学生将积极参与讨论，分享自己的理解和感悟，提升语言表达和思维品质。通过学习，学生能够更好地欣赏和理解古诗词，培养对中华文化的热爱和自豪感，形成良好的文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解和背诵古诗词

2.分析古诗词中的意象和修辞手法

3.感受古诗词的意境和情感

难点：

1.理解和背诵古诗词：对于学生来说，古诗词的语言较为生僻，难以理解，背诵难度较大。

2.分析古诗词中的意象和修辞手法：学生可能难以把握古诗词中的意象和修辞手法，从而影响对诗歌意境的理解。

3.感受古诗词的意境和情感：学生可能无法深入理解古诗词的意境和情感，影响对诗歌的整体把握。

解决办法：

1.理解和背诵古诗词：通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解古诗词的意思，并在课堂上组织背诵比赛，激发学生的学习兴趣。

2.分析古诗词中的意象和修辞手法：通过分析古诗词中的典型意象和修辞手法，引导学生感受古诗词的意境，培养学生的审美情趣。

3.感受古诗词的意境和情感：通过创设情境，引导学生深入理解古诗词的意境和情感，培养学生的文学素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过详细讲解古诗词的背景、作者、意境和修辞手法，帮助学生理解和欣赏古诗词。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古诗词的理解和感受，激发学生的思维和表达。

-案例分析法：分析具体的古诗词案例，引导学生分析其中的意象、修辞手法和情感表达。

-项目导向学习：布置相关的项目任务，如创作古诗词、绘制古诗词插画等，培养学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演诗中的角色，通过角色扮演活动，加深对古诗词情境的理解和感受。

-实验活动：设计相关的实验活动，如模拟古诗词中的场景或情境，帮助学生更好地理解和体验古诗词的意境。

-游戏互动：设计相关的古诗词游戏，如古诗词接龙、古诗词填空等，增强学生对古诗词的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示古诗词的背景、作者、意境和修辞手法，帮助学生更好地理解和欣赏。

-视频：播放相关的古诗词视频，如朗诵、动画等，增加学生的视听体验，加深对古诗词的理解。

-在线工具：利用在线工具，如古诗词网站、诗词鉴赏APP等，提供更多的学习资源和互动平台，拓宽学生的学习渠道。

五、教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古诗词三首，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古诗词三首的背景和意境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古诗词三首，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能：

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出古诗词三首，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗词三首的背景、作者、意境和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握古诗词的欣赏和应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古诗词的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗词三首的背景、作者、意境和修辞手法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古诗词的