25 王戎不取道旁李 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

25王戎不取道旁李教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文四年级上册统编版《王戎不取道旁李》

2.教学年级和班级：四年级X班

3.授课时间：2023年9月15日上午第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕课文《王戎不取道旁李》展开，通过诵读、讲解、讨论和练习等环节，让学生理解和掌握课文内容，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知和表达能力，通过诵读和讲解，让学生感受和理解课文《王戎不取道旁李》的语言美和内涵，提高学生的语感和表达能力。

2.培养学生的阅读理解能力，通过分析课文的结构和内容，让学生理解作者的创作意图，培养学生的阅读理解和分析能力。

3.培养学生的思维能力和创新意识，通过讨论和练习，让学生思考和探索课文的深层含义，培养学生的思维能力和创新意识。

4.培养学生的文化素养和审美能力，通过讲解课文的背景和意义，让学生了解古代文化，培养学生的文化素养和审美能力。

三、学情分析

四年级的学生处于小学阶段的重要时期，他们在知识、能力、素质等方面已经具备了一定的基础，但在语言表达、阅读理解、思维能力和文化素养等方面还有待提高。

1.知识方面：四年级的学生已经掌握了一定的语文知识，如字词的认识、句子的构成和简单的语法规则等。他们已经能够进行简单的阅读和写作，但对于复杂的课文内容还需要进一步的指导和理解。

2.能力方面：四年级的学生在语文能力方面存在一定的差异。一些学生可能已经具备较强的阅读理解能力和表达能力，能够迅速理解课文内容并准确表达自己的观点。而另一些学生可能在这方面还存在一定的困难，需要更多的指导和练习。

3.素质方面：四年级的学生在语文素质方面也有待提高。他们可能对古代文化了解不多，对诗词和文言文的欣赏能力较弱。此外，一些学生可能缺乏对语文学习的兴趣和动力，需要激发他们的学习热情和积极性。

4.行为习惯方面：四年级的学生在行为习惯方面也存在差异。一些学生可能具有较强的自律性和自主学习能力，能够按时完成作业和积极参与课堂活动。而另一些学生可能缺乏自律性，需要教师的指导和监督。

对课程学习的影响：由于学生之间的差异，教师在教学中需要采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。对于能力较强的学生，可以适当提高教学难度和深度，激发他们的学习潜力。对于能力较弱的学生，可以给予更多的关注和指导，帮助他们提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的行为习惯和学习态度，帮助他们养成良好的学习习惯和积极的学习态度。

在课程学习中，教师还需要注重培养学生的核心素养，如语言感知和表达能力、阅读理解能力、思维能力和文化素养等。通过教学活动的设计和实施，帮助学生全面提升语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、白板、投影仪

2.软件资源：电子课本、课件制作软件、在线教学平台

3.课程平台：学校教学平台、在线学习平台

4.信息化资源：网络资源、电子图书馆、在线教学视频

5.教学手段：讲授、讨论、练习、互动游戏、小组合作

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《王戎不取道旁李》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人坚持自己的原则，不受他人影响的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索王戎不取道旁李的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解坚持原则的重要性。王戎不取道旁李的故事告诉我们，无论在什么情况下，我们都应该坚持自己的原则和信念。这是一个人品质的体现，也是我们在生活中取得成功的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚持原则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚持原则和不受他人影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚持原则相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚持原则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“坚持原则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以