川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计.docx

川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计教学设计

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基本的计算机操作技能，包括键盘输入和鼠标操作，以及简单的数据录入。在此基础上，本节课将引导学生学习更高效的数据录入方法，掌握数据统计的基本概念和操作，并通过实践加深对数据处理的理解。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习数据录入与统计，培养学生对数据的敏感性和对信息价值的认识，使其能够理解数据在生活中的应用和意义。

2.计算思维：通过数据录入与统计的操作实践，提高学生对数据处理的逻辑思维能力，使其能够运用计算机技术对数据进行有效组织和管理。

3.创新能力：鼓励学生在数据录入与统计的过程中，提出新的方法和思路，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养其在数据录入与统计过程中的责任感和道德意识，使其能够遵守相关法律法规，保护数据隐私。

学情分析

七年级学生正处于青春期的初期阶段，他们在认知、情感、行为等方面都表现出一定的特点。在知识方面，他们已经具备了一定的计算机操作技能，如键盘输入、鼠标操作等，但对于数据处理和信息统计方面的知识相对较少。在能力方面，他们具有较强的学习能力和求知欲，但同时也存在一定的依赖性，需要教师的引导和指导。在素质方面，他们具备一定的团队合作精神和沟通能力，但在自我管理和自律方面还有待提高。

在行为习惯方面，七年级学生具有一定的自觉性和责任感，但也存在一些问题。例如，他们可能会在课堂上分心、拖延作业、缺乏自我管理等。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响，因此需要教师在教学中加以关注和引导。

针对学生的这些特点，教师在教学中应该注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师还应该关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

在课程学习方面，数据录入与统计是信息技术课程中的重要内容，与学生的日常生活密切相关。通过学习这一内容，学生可以更好地理解和运用数据，提高信息处理的效率。然而，由于学生的知识水平和能力有限，他们在学习过程中可能会遇到一些困难。例如，他们可能对数据的统计方法不够熟悉，或者在实际操作中遇到问题。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。

在教材方面，川教版信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计的内容与学生的实际需求紧密相关。教材通过具体的案例和操作步骤，引导学生学习数据录入与统计的基本概念和操作方法。同时，教材还提供了丰富的实践环节，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。因此，教师在教学中应该充分利用教材资源，结合学生的实际情况，进行有效的教学设计。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解和演示，使学生掌握数据录入与统计的基本概念和操作方法。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。通过讨论，帮助学生深化对数据录入与统计知识的理解，提高解决问题的能力。

3.实验法：组织学生进行数据录入与统计的实验操作，让学生在实践中掌握相关技能。实验过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，确保实验效果。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示数据录入与统计的操作过程和结果，帮助学生直观地理解和学习。同时，播放相关教学视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用Excel等教学软件，模拟数据录入与统计的实际操作，让学生在软件环境中进行实践。教学软件具有直观、互动的特点，有助于提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用互联网资源，提供相关的数据录入与统计案例和资料，拓展学生的学习视野。同时，鼓励学生利用网络进行自主学习，提高信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据录入与统计主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据录入与统计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等