Unit 9 What does he look like_Section A 1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit9Whatdoeshelooklike_SectionA1a~2d教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1a~2d

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够准确、流畅地表达人物的外貌特征。

2.文化意识：通过学习描述不同人物的外貌，使学生了解和尊重不同文化背景下的审美观念，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同人物的外貌特征，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习，培养学生主动学习、合作学习的习惯，提高其自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一些日常交际用语，具备一定的听说读写能力。同时，学生已经学习过一些描述人物外貌的词汇和句型，如tall,short,thin,fat等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对口语交流和听力部分比较感兴趣。学生在课堂上积极参与讨论，愿意展示自己的才能。在学习能力方面，学生对新知识具有较强的接受能力，能够快速掌握新词汇和句型。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢观看图片和视频；另一部分学生则更喜欢通过听觉学习，喜欢听英语歌曲和观看英语电影。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的描述人物外貌的词汇和句型，如describe,looklike,haveetc.这需要学生在课堂上积极听讲、认真笔记，以便更好地掌握这些新知识。此外，学生在描述人物外貌时，可能会遇到表达不够准确、流畅的问题，这需要学生在课堂上多练习、多开口，提高自己的语言表达能力。同时，学生需要加强团队合作，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高自己的合作学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解人物外貌的词汇和句型，为学生提供准确的语言输入。

-任务型教学法：学生通过完成描述人物外貌的任务，提高语言输出能力。

-合作学习：学生分组进行讨论和角色扮演，培养团队合作和交际能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师展示不同人物的照片，引导学生猜测他们的外貌特征，激发学生兴趣。

-词汇学习：教师通过PPT展示新词汇，引导学生跟读、拼写和记忆。

-句型练习：学生进行角色扮演，模拟描述人物外貌的场景，练习使用新句型。

-小组讨论：学生分组讨论不同人物的外貌特征，比较他们的相似之处和不同之处。

-小组展示：每个小组选择一个角色，用英语描述该角色的外貌，其他小组成员倾听并给出反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示新词汇、句型和人物照片，清晰展示教学内容。

-视频：教师播放视频片段，展示不同人物的外貌特征，增加学生的直观感受。

-在线工具：学生可以使用在线工具进行词汇练习和句型练习，巩固所学知识。

-人际互动：学生通过与同学互动，进行角色扮演和小组讨论，增强语言实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit9WhatDoesHeLookLike?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个人的外貌吗？它在日常交流中有什么作用？”

展示一些描述人物外貌的图片或视频片段，让学生初步感受描述外貌的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.语言知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述人物外貌的词汇和句型，包括形容词和动词的正确使用。

通过实例，让学生更好地理解词汇和句型的实际应用。

3.句型练习与互动（10分钟）

目标：通过角色扮演和小组讨论，让学生熟练掌握描述人物外貌的句型。

过程：

学生进行角色扮演，模拟描述人物外貌的场景，练习使用新句型。

小组内进行讨论，让学生分享不同人物的外貌特征，并互相提出改进意见。

教师对学生的表现进行点评和指导，确保学生能够准确、流畅地使用句型。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生