初中生校园欺凌情感协助.docx

初中生校园欺凌情感协助

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中道德与法治八年级下册第17课《我们受法律特殊保护》，第3框《防范校园暴力》。具体内容包括：

1.认识校园欺凌的行为和特点。

2.了解校园欺凌对受害者身心健康的影响。

3.学会如何预防和减少校园欺凌现象。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了《尊重和维护隐私权》等相关知识，对个人权益保护有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解校园欺凌的现象，学会如何保护自己和他人的权益，增强法律意识和自我保护能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习防范校园暴力的相关知识，使学生了解法律对未成年人提供的特殊保护，提高学生的法律意识，使学生明白法律是保护自己和他人权益的有力武器。

2.自我保护能力：帮助学生了解校园欺凌的行为和特点，教育学生如何预防和减少校园欺凌现象，提高学生的自我保护能力，使学生能够勇敢面对并妥善处理校园欺凌问题。

3.同理心：引导学生关注校园欺凌对受害者身心健康的影响，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的同理心，使学生更加关心他人，积极参与预防和减少校园欺凌的行动。

4.团队协作：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力，使学生在面对校园欺凌问题时，能够与同学共同分析、探讨，共同寻求解决问题的方法。

5.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行深入思考，培养学生独立判断、分析问题的能力，提高学生的批判性思维，使学生能够敢于质疑、敢于发表自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的行为和特点。

2.校园欺凌对受害者身心健康的影响。

3.预防和减少校园欺凌的方法和策略。

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因及如何有效防范。

2.培养学生的同理心，使学生能够站在受害者角度思考问题。

3.提高学生面对校园欺凌时的自我保护能力和勇气。

解决办法：

1.运用多媒体展示真实案例，引导学生深入分析校园欺凌的行为和特点，通过案例讨论让学生理解校园欺凌的深层次原因。

2.创设情景模拟，让学生亲身参与，体验校园欺凌的场景，从而引导学生学会换位思考，培养同理心。

3.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生分享预防和减少校园欺凌的方法和策略，通过小组合作培养学生的团队协作能力。

4.进行角色扮演，让学生模拟受害者、施害者和旁观者，引导学生学会如何在校园欺凌中保护自己，提高学生的自我保护能力。

5.结合法律知识，教育学生面对校园欺凌时如何寻求法律帮助，如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用以下教学方法：

（1）案例研究：通过展示真实案例，引导学生深入分析校园欺凌的行为和特点，使学生能够理解校园欺凌的深层次原因。

（2）小组讨论：设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生分享预防和减少校园欺凌的方法和策略，通过小组合作培养学生的团队协作能力。

（3）角色扮演：进行角色扮演，让学生模拟受害者、施害者和旁观者，引导学生学会如何在校园欺凌中保护自己，提高学生的自我保护能力。

（4）讲授法：结合法律知识，教育学生面对校园欺凌时如何寻求法律帮助，如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，激发学生的学习兴趣，引导学生思考校园欺凌现象。

（2）案例分析：展示一系列校园欺凌的案例，让学生分组讨论案例中校园欺凌的特点和原因，引导学生深入理解校园欺凌问题。

（3）小组讨论：让学生分成小组，每组讨论并提出预防和减少校园欺凌的方法和策略，最后进行分享和总结。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验并学会如何保护自己。

（5）知识讲授：结合法律知识，讲解面对校园欺凌时如何寻求法律帮助，如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

（6）总结反思：让学生撰写心得体会，总结本节课所学内容，反思自己在校园欺凌问题上的认识和做法。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片和知识点，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：播放关于校园欺凌的新闻报道和纪录片，让学生更直观地了解校园欺凌现象。

（3）在线工具：利用在线问卷调查或讨论平台，让学生在课后继续深入探讨校园欺凌问题，增强课堂延伸性。

（4）法律资料：提供相关法律条文和案例，