15《女娲补天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docxVIP

15《女娲补天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《女娲补天》是2023-2024学年统编版语文四年级上册第四单元的一篇课文。本课主要讲述了我国古代神话故事《女娲补天》的情节，通过讲述女娲炼五色石、斩龟脚、断鳌足、定四极、平洪水等壮举，展现了她勇敢、智慧、无私奉献的精神。本课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习生字词：通过预习，让学生自主掌握本课生字词的读音、字形、词义，为理解课文打下基础。

2.朗读课文：通过朗读，让学生感受课文的语言美，培养语感，提高朗读能力。

3.理解课文内容：通过讲解、讨论，帮助学生理解课文内容，了解女娲补天的过程，体会女娲的精神品质。

4.感受神话故事的魅力：通过学习本课，让学生感受神话故事的神奇魅力，激发对古代文化的兴趣。

5.思考与讨论：引导学生从课文中提炼出勇敢、智慧、无私奉献等品质，并结合实际生活，谈谈对这些品质的理解。

6.表达与交流：组织学生进行课堂讨论，分享对课文的理解和感受，提高学生的表达能力。

7.拓展延伸：引导学生了解我国其他古代神话故事，拓宽知识面，激发对传统文化的热爱。

核心素养目标

1.语言建构与应用：通过本课的学习，学生能掌握生字词，理解课文内容，并能用恰当的语言表达对课文的理解和感受。

2.思维发展与提升：学生能从课文中提炼出女娲勇敢、智慧、无私奉献的品质，并结合实际生活进行思考，提高自己的思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习本课，学生能了解我国古代神话故事，感受神话故事的魅力，激发对传统文化的热爱。

4.审美鉴赏与创造：学生能通过朗读感受课文的语言美，培养语感，提高朗读能力。

5.学习方法与习惯：通过预习、讨论、分享等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了《盘古开天辟地》、《精卫填海》等神话故事，对神话故事有一定的了解，能够运用所学方法进行预习。此外，在之前的学习中，学生已经掌握了朗读、理解、表达等基本语文能力，能够自主进行预习，并通过朗读、讨论等方式理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对神话故事充满兴趣，喜欢探索神秘的世界。他们具有较强的想象力和创造力，能够积极参与课堂活动。此外，四年级的学生已经具备一定的自主学习能力，能够通过预习、讨论等方式主动探索知识。在学习风格上，他们更喜欢合作、探究的方式，愿意与同学分享自己的观点和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

虽然学生对神话故事充满兴趣，但在理解课文内容、体会人物品质等方面可能会遇到困难。此外，部分学生可能在语言表达、思维拓展等方面存在一定的挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要运用多种教学策略，创设有利于学生发展的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-语文课本

-生字词卡片

-课文朗读音频

-PPT课件

-课堂讨论小组标志

-作业本

2.课程平台：

-课堂实体教学环境

-在线学习平台（如学校提供的网络学习系统）

3.信息化资源：

-神话故事相关图片和视频资料

-神话故事电子书

-女娲补天动画短片

-神话故事学习软件

4.教学手段：

-预习指导

-课堂讲解与讨论

-朗读与表演

-小组合作学习

-作业与反馈

-拓展阅读推荐

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道女娲补天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示女娲补天的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力。

-简短介绍女娲补天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

-讲解女娲补天的背景，包括女娲炼五色石、斩龟脚、断鳌足、定四极、平洪水等壮举。

-详细介绍女娲补天的过程，使用PPT课件帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解女娲补天的实际意义。

3.课文案例分析（20分钟）

-选择几个典型的课文案例分析，如女娲炼五色石、斩龟脚等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解女娲补天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用女娲补天的精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论女娲补天的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与女娲补天相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代