16田忌赛马（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

16田忌赛马（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的内容选自五年级下册语文课本中的《田忌赛马》。这个故事源于《史记·孙子吴起列传》，讲述了战国时期齐国将军田忌与孙膑赛马的故事。故事以田忌三赛三败，最后在孙膑的帮助下反败为胜，展现了孙膑的聪明才智和善于观察分析问题的能力。这个故事不仅具有趣味性，而且蕴含着丰富的策略思维，对学生思维能力的培养具有很好的启发作用。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，感受孙膑的聪明才智，学会分析问题，培养解决问题的能力。教学重点是通过学习课文，让学生掌握文章的主要内容和孙膑的智慧策略。教学难点是理解孙膑如何通过观察分析，找到问题的解决办法。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《田忌赛马》，让学生理解文章内容，感受孙膑的聪明才智，学会分析问题，培养解决问题的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文，培养学生观察、分析、推理等思维能力，学会从不同角度思考问题。

3.文学鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的精彩描述，感悟文章的语言美，培养学生的文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：让学生了解中国古代智慧故事，传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

5.情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生勇于面对困难、积极思考、善于解决问题的态度，形成积极向上的人生观。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是孙膑如何通过观察、分析、推理等思维过程，找到问题的解决办法。具体包括：

-田忌赛马的故事情节，让学生理解文章内容。

-孙膑的聪明才智，让学生感受孙膑的智慧策略。

-学会分析问题，培养学生的观察、分析、推理等思维能力。

-培养解决问题的能力，让学生学会从不同角度思考问题。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解孙膑如何通过观察分析，找到问题的解决办法。具体包括：

-学生需要理解田忌赛马的故事情节，这需要学生对文章内容有深入的理解。

-学生需要感受孙膑的聪明才智，这需要学生对孙膑的思维过程有深入的理解。

-学生需要学会分析问题，这需要学生具备一定的观察、分析、推理等思维能力。

-学生需要学会从不同角度思考问题，这需要学生具备一定的创新思维能力。

举例解释：

在讲解田忌赛马的故事情节时，教师可以采用图文并茂的方式，让学生直观地理解故事内容。在讲解孙膑的聪明才智时，教师可以通过案例分析，让学生了解孙膑是如何观察、分析、推理的。在讲解分析问题时，教师可以采用问题驱动的方式，让学生在解决问题的过程中学会观察、分析、推理。在讲解从不同角度思考问题时，教师可以采用小组合作的方式，让学生在合作中学会创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前检查学生的课本，确保每位学生都有《田忌赛马》这一课的内容。同时，教师可以准备一些相关的补充资料，如《史记·孙子吴起列传》中的原文，以便学生更深入地了解故事背景。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以搜集一些与田忌赛马故事相关的图片，如田忌、孙膑的画像，赛马的场景等，以增强学生的视觉体验。同时，教师可以制作一些图表，展示田忌与孙膑赛马的对阵情况，帮助学生更好地理解故事情节。此外，教师还可以准备一些视频资源，如动画片、讲解视频等，以生动形象的方式呈现故事内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及思维训练和问题解决，不需要特别的实验器材。但教师可以准备一些教具，如小马模型、对阵图等，以帮助学生更好地理解和分析故事情节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个区域，如阅读区、讨论区、展示区等。阅读区可以放置一些舒适的座椅和书架，供学生阅读和休息。讨论区可以设置一些小组讨论桌，供学生进行小组讨论和合作学习。展示区可以设置一些展示板或白板，供学生展示自己的学习成果和思考过程。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-教师提前发放预习材料，引导学生预习《田忌赛马》这一课的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，例如：“田忌赛马的故事情节是怎样的？”，“孙膑是如何帮助田忌反败为胜的？”等，激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

-教师深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如图片、图表、视频等，确保教学过程顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、问题解答等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与田忌赛马相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置