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17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《我变成了一棵树》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我变成了一棵树》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第17课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言表达与交流：通过学习《我变成了一棵树》这篇文章，培养学生理解文本内容，用自己的语言表达对故事情节和人物性格的理解，并能在小组讨论中分享自己的观点。

2.文学欣赏与审美：通过阅读《我变成了一棵树》，引导学生感受文学作品中的语言美、情节美和形象美，培养学生的文学欣赏能力和审美情趣。

3.思维发展与创新：通过问题引导，激发学生对故事情节和人物性格的思考，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.文化传承与理解：通过学习《我变成了一棵树》，引导学生了解和传承中国传统文化，增强文化自信，培养民族认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)故事情节的理解：本节课的核心内容是引导学生理解《我变成了一棵树》的故事情节，包括主人公变成一棵树的过程、他在树上的生活以及最后变回人形的故事发展。

(2)人物性格的分析：重点在于分析主人公的性格特点，他为什么会变成一棵树，以及他在树上的生活表现出的性格特点。

(3)语言表达与交流：重点在于培养学生通过阅读文本，理解故事情节和人物性格，并能够用自己的语言表达出来，与同学进行交流和讨论。

2.教学难点

(1)理解故事的寓意：本节课的难点在于引导学生理解《我变成了一棵树》的深层寓意，即对人与自然关系的思考，以及对人的本质的探索。

(2)人物性格的深入分析：难点在于引导学生深入分析主人公的性格特点，包括他的自私、渴望自由、渴望被关爱等，以及这些性格特点对他变成树和他在树上的生活的影响。

(3)语言表达的准确性：难点在于引导学生准确表达对故事情节和人物性格的理解，能够用恰当的语言表达自己的观点，并与同学进行有效的交流和讨论。

教学资源

1.硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、学生平板等

2.软件资源：PPT、Word、网络教学平台等

3.课程平台：在线教学平台、教学管理系统等

4.信息化资源：电子教材、教学视频、教学音频等

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作等

教学流程

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我变成了一棵树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我变成了一棵树》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我变成了一棵树》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我变成了一一棵树》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我变成了一棵树》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我变成了一棵树》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我变成了一棵树》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我变成了一棵树》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我变成了一棵树》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我变成了一棵树》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《我变成了一棵树》知识的应用，提高实践能力。

在《我变成了一棵树》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我变成了一棵树》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《我变成了一棵树》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《我变成了一棵树》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《我变成了一棵树》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《我变成了一棵树》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《我变成了一棵树》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）