人教版八年级音乐下册教案-夏日泛舟海上.docx

人教版八年级音乐下册教案-夏日泛舟海上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版八年级音乐下册的第17课《夏日泛舟海上》，课程目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

在教学过程中，我们将引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐元素，并结合学生已有的音乐知识，帮助他们理解这首歌曲的音乐风格和特点。同时，我们还将通过听、唱、奏等多种教学活动，让学生亲身体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

此外，本节课还将与学生的日常生活相结合，通过讲解夏日泛舟海上的场景，让学生感受到音乐与生活的紧密联系，进一步培养他们的音乐素养。

二、核心素养目标

1.掌握音乐基本知识和技能，如旋律、节奏、和声等，培养音乐欣赏能力和创造力。

2.了解音乐与生活的紧密联系，感受音乐在生活中的应用，提高音乐素养。

3.培养团队合作精神，通过集体演唱、演奏等活动，提高协作能力和沟通技巧。

4.激发对音乐的热爱和兴趣，培养积极向上的生活态度，提升审美情趣。

三、学情分析

然而，八年级学生在音乐行为习惯方面还存在一些问题。首先，他们的自律性较差，容易在课堂上分心，影响学习效果。其次，他们的独立思考能力有待提高，容易依赖教师的指导，缺乏自主探索的精神。此外，他们的音乐实践经验不足，缺乏对音乐作品的深入理解和感受。

针对这些问题，本节课将采取以下措施进行改进。首先，通过设计有趣的教学活动和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的自律性。其次，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的独立思考能力和创新精神。最后，通过与学生分享音乐故事和背景知识，帮助他们深入理解和感受音乐作品，提高他们的音乐实践经验。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：使用在线音乐教学平台，提供丰富的音乐资源和教学材料。

3.信息化资源：教学课件、音乐视频、音频文件、音乐理论知识资料等。

4.教学手段：采用小组合作学习、角色扮演、游戏互动等方式，提高学生的参与度和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《夏日泛舟海上》的音乐元素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本音乐元素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《夏日泛舟海上》的音乐元素，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲的创作背景和音乐元素，引出歌曲《夏日泛舟海上》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐元素的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐元素的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《夏日泛舟海上》的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐元素的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲《夏日泛舟海上》的音乐元素，掌握音乐元素的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《夏日泛舟海上》的音乐元素，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《夏日泛舟海上》相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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