23 海底世界 第三课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

23海底世界第三课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年语文三年级下册统编版，为《海底世界》的第三课时。本课旨在通过描绘海底丰富的生物资源和独特的自然景观，让学生感受大自然的神奇魅力，培养他们热爱自然、保护环境的意识。课程内容包括海底生物的特点、海底的声音、海底矿产资源等，通过学习，使学生掌握海底世界的相关知识，提高他们的观察力和想象力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生热爱自然、保护环境的意识，提升他们的观察力和想象力。通过学习海底世界的生物特点、声音和矿产资源，使学生了解自然界的多样性和丰富性，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。同时，培养学生的环保意识，让他们认识到保护海洋环境的重要性，树立人与自然和谐共生的理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了自然界的多样性，对一些常见的海洋生物有了一定的认识。同时，他们也具备了一定的观察力和想象力，能够通过观察发现事物的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对海洋生物有着浓厚的兴趣。他们具有较强的观察力和想象力，能够通过观察发现事物的特点，并通过联想和想象对事物进行深入理解。在学习风格上，他们喜欢通过直观的方式学习，如观察图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习海底世界这一课时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“珊瑚礁”、“海藻”等。同时，他们对海底的声音和矿产资源可能缺乏足够的了解，这可能会影响到他们对这部分内容的理解。此外，学生可能需要更多的实践机会，如观察海洋生物、制作海底世界模型等，以加深对课程内容的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、网络、白板等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等。

3.信息化资源：海底世界相关的图片、视频资料，如珊瑚礁、海藻、海洋生物等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海底世界奥秘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界有什么奥秘吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海底世界的美妙图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的神奇魅力。

简短介绍海底世界的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、生物种类和自然景观。

过程：

讲解海底世界的定义，包括其主要生物种类和自然景观。

详细介绍海底世界的一些生物种类和自然景观，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界的一些特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海底世界的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海底世界的发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界的基本概念、生物种类、案例分析等。

强调海底世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海底世界的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海底世界的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋生物科普书籍：如《海洋生物大百科》、《海底的秘密》等，帮助学生更深入地了解海洋生物的种类、特征和生存环境。

-海洋保护纪录片：如《蓝色星球》、《海洋》等，让学生认识到保护海洋环境的重要性，培养他们的环保意识。

-海洋科技发展资料：如《海洋科技进展》、《海洋工程技术》等，让学生了解海洋科技的最新发展，激发他们对科学的兴趣。

-海底世界虚拟现实体验：通过虚拟现实技术，让学生身临其境地感受海底世界的奇妙，提高他们的观察力和想象力。

-海洋生物标本馆：参观海洋