2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合提升训练试卷含答案讲解.docxVIP

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2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合提升训练试卷含答案讲解

单选题(共20题)

1.宋代画坛一个很重要的现象是院体画与()的对峙。

A.宫廷画

B.民间职业画

C.风俗画

D.文人画

【答案】D

2.新课程倡导的学生观是()。

A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人

B.学生是完整的人、独立的人、发展的人

C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人

D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

【答案】C

3.油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于()。

A.俄国巡回展览画派

B.法国巴比松画派

C.意大利威尼斯画派

D.法国现实主义画派

【答案】A

4.美术课程评价的依据是()。

A.作业优劣

B.学生表现

C.教师水平

D.美术课程标准

【答案】D

5.下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是()。

A.结构功能的全局性

B.对教学行为的指向性

C.知识点的层次性

D.应用实施的灵活性

【答案】C

6.李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动,宣传环保理念,增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是

A.过程与方法

B.情感、态度和价值观

C.知识与技能

D.空间与想象

【答案】B

7.按阳离子分类,以下属于汞化合物类的是

A.硫黄

B.轻粉

C.自然铜

D.信石

E.硼砂

【答案】B

8.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于()。

A.“知识与技能”

B.“过程与方法”

C.“情感与技能”

D.“情感、态度和价值观”

【答案】D

9.对美术教学“演示法”不恰当的评述是()。

A.能够增强学生对美术知识的理解

B.能够加强学生的直观感受

C.能够帮助学生掌握技法要领

D.能够充分尊重学生的自主性

【答案】D

10.在美术课堂教学开始时,教师采用一定方法手段使学生进入教学情景,这一教学环节被称为()

A.演示技能

B.传授新知

C.展示评价

D.导入新课

【答案】D

11.在塑造美术形象的艺术语言中,线条、形体、明暗、色调属于美术的表现手段,而夸张、变形、对比、寓意、象征、抽象则指的是()。

A.艺术手法

B.表现形式

C.艺术语言

D.艺术规律

【答案】A

12.()是美术区别于其他社会事物的根本属性。

A.审美

B.教育

C.造型

D.鉴赏

【答案】A

13.改变同一种色相明度和纯度的调和方法是()。

A.渐变调和

B.类似色调和

C.色彩调和

D.对比调和

【答案】A

14.“欣赏·评述”学习领域7—9年级的评价要点中,学生描述和分析美术作品的意义和审美特征,写出()字以上的评论文章,并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。

A.300

B.400

C.500

D.600

【答案】A

15.如今的社会是一个发展的社会,一个学习型的社会,要不断地学习。因此,()是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。

A.义务教育

B.文化教育

C.阶段性教育

D.终身教育

【答案】D

16.下列选项中,关于美术教学现代教育技术说法正确的是()。

A.是社会发展的必然趋势

B.已经取代了传统的教学

C.学生自主运用技术完成学习

D.没有办法激发学生兴趣

【答案】A

17.孙老师在上《绘画的多元化》一课时,给同学们讲到“绘画如同语言文字一样,世界各国的绘画都有其独特的面貌,不同时期的绘画也具有不同特点”。孙老师这一教学方法属于()。

A.讲授法

B.讨论法

C.实践指导法

D.示范法

【答案】A

18.属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是()。

A.现代媒体艺术

B.现代设计艺术

C.现代造型艺术

D.现代装置艺术

【答案】A

19.属于季铵型生物碱的是

A.氧化苦参碱

B.樟柳碱

C.莨菪碱

D.黄连碱

E.乌头碱

【答案】D

20.下列教学内容中,不适合采用合作学习方式的是()。

A.创作美术作品

B.讨论美术问题

C.设计美术考察方案

D.识记美术术语

【答案】D

大题题(共3题)

1.例:张老师上《写意花鸟》一课,教学倒入由关于“鸟”的话题开始,大家最喜欢什么鸟?请你来说一说,由于举手回答问题的学生太多了,不知不觉时间已经过去了半节课了。问:请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。

【答案】答:虽然张老师在导入环节以“你最喜欢什么鸟”充分调动了学生的积极性,但并不是一节成功的教学案例,原因如下:(1)张老师对导入的概念理解不清晰,没有导入课题。

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