口语交际：《阅读一本书》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

口语交际：《阅读一本书》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是口语交际：《阅读一本书》。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：本节课的内容选自2023-2024学年统编版语文六年级下册。

2.学生已有知识：在之前的课程中，学生已经学习了如何进行口语交际，包括倾听、表达、交流等基本技能。同时，学生也具备了一定的阅读能力，能够理解并表达文章的主旨、观点等。

3.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学的口语交际技巧，围绕“阅读一本书”这一主题展开讨论。学生需要通过倾听、表达和交流，分享自己对书籍的理解和感受，同时也要学会倾听他人的观点，进行有效的互动。教学内容与学生的已有知识紧密相连，旨在巩固和提高学生的口语交际能力，同时培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

核心素养目标

1.提升口语交际能力：通过本节课的讨论活动，学生将提高倾听、表达和交流的能力，特别是在阅读理解的基础上进行有效的口语交际。

2.增强阅读理解：学生将通过对书籍内容的讨论，加深对文本的理解，提高提取信息、分析观点的能力。

3.培养批判性思维：学生需要学会分析书籍中的观点，并提出自己的看法，这有助于培养他们的批判性思维能力。

4.增进合作精神：在小组讨论中，学生需要合作完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。

5.培养文化意识：通过讨论不同类型的书籍，学生将更加了解各种文化背景，增强文化意识。

6.增强自我认知：通过分享自己的阅读感受，学生将更好地认识自己，增强自我认知。

重点难点及解决办法

1.重点难点：口语交际中的有效表达和倾听能力。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在具体情境中练习口语交际，教师提供反馈和指导。

2.重点难点：阅读理解能力的提升。

解决办法：通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文本，教授阅读策略，如预测、总结、提问等。

3.重点难点：批判性思维的培养。

解决办法：设计问题引导学生思考，组织辩论活动，让学生在交流中锻炼批判性思维。

4.重点难点：合作精神的增进。

解决办法：明确小组任务，鼓励学生互相帮助，教师观察并给予适当的指导。

5.重点难点：文化意识的培养。

解决办法：引入不同文化背景的书籍，组织文化分享活动，让学生了解和尊重多样性。

6.重点难点：自我认知的增强。

解决办法：设计自我反思活动，让学生在分享阅读感受时思考自己的情感和观点。

教学资源

-硬件资源：多媒体设备、投影仪、白板、电脑、音响等。

-软件资源：电子教材、PPT课件、音频播放软件、视频播放软件等。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

-信息化资源：电子图书、网络资源、教学软件等。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口语交际是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于口语交际的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解口语交际的实际应用或作用。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念