人教版七年级下册音乐 3.1.2二泉映月 教案.docx

人教版七年级下册音乐3.1.2二泉映月教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册音乐3.1.2二泉映月

2.教学年级和班级：七年级五班

3.授课时间：2022年2月24日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

在教学《二泉映月》这首歌曲时，我们将围绕音乐学科的核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践等方面进行目标设定。

首先，在审美感知方面，学生将通过聆听《二泉映月》这首歌曲，感受其优美的旋律和深刻的情感表达，从而提升对音乐美的感知能力。

其次，在艺术表现方面，学生将通过学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等，提升自己的音乐表现力。

再次，在文化理解方面，通过学习这首歌曲所蕴含的深厚文化底蕴，学生将更加深入地了解和理解中华民族的音乐文化。

最后，在创意实践方面，学生将通过自己创作简单的音乐作品，激发自己的音乐创造力和实践能力。

学情分析

在教授《二泉映月》这首歌曲之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学计划和策略。以下是根据对七年级五班学生的观察和了解，对他们的学情进行的详细分析。

1.学生层次：七年级五班的学生在音乐方面的层次参差不齐，有的学生对音乐有较高的兴趣和基础，能够较快地理解和掌握音乐知识；而有的学生则对音乐兴趣不高，基础相对薄弱。

2.知识、能力、素质方面：在音乐知识方面，大部分学生对音乐的基础知识有一定的了解，如音高、音长、音色等，但部分学生对这些概念的理解还不够深入。在音乐能力方面，部分学生能够熟练地演奏乐器，如钢琴、小提琴等，而有的学生则没有演奏经验。在音乐素质方面，学生的表现也各不相同，有的学生具有较好的音乐鉴赏能力，能够准确地表达对音乐的感知，而有的学生则在这方面较为欠缺。

3.行为习惯：七年级五班的学生在课堂上的行为习惯总体较好，大多数学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。然而，也有部分学生在课堂上容易分心，对音乐的兴趣不高，这可能会影响他们对《二泉映月》这首歌曲的学习和理解。

4.对课程学习的影响：学生的层次、知识、能力、素质等方面的差异，以及他们的行为习惯，都对《二泉映月》这首歌曲的学习产生了一定的影响。对于基础较好的学生，他们能够较快地理解和掌握歌曲的旋律和情感，而对于基础较弱的学生，他们可能需要更多的指导和帮助。同时，学生的行为习惯也会影响他们在课堂上的学习效果，如分心的学生可能无法充分理解歌曲的情感和内涵。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、黑板、音乐教材等。

2.课程平台：无特定课程平台。

3.信息化资源：无特定信息化资源。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、讨论法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《二泉映月》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏或演奏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《二泉映月》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《二泉映月》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏民族音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《二泉映月》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验操作。这个操作将演示《二泉映月》这首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《二泉映月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《二泉映月》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时