难忘小学生活综合性学习：制作我的成长纪念册教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

难忘小学生活综合性学习：制作我的成长纪念册教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节内容为《难忘小学生活综合性学习：制作我的成长纪念册教案》，旨在通过制作成长纪念册的活动，让学生回顾和总结自己在小学阶段的学习与生活经历，从而培养学生的综合实践能力和情感态度。

首先，教材分析部分要明确本章节内容在教材中的位置和作用。本章节内容位于六年级下册语文统编版，是学生在小学阶段学习的最后一册教材，旨在帮助学生完成小学阶段的学习任务，并为初中阶段的学习做好衔接。

其次，教材分析部分要阐述本章节内容与课本其他内容的关联性。本章节内容与课本中的其他章节内容密切相关，如语文知识、写作技巧、综合性学习等，都为本章节内容的学习提供了基础。

再次，教材分析部分要分析本章节内容的教学实际。本章节内容具有较强的实用性，通过制作成长纪念册的活动，学生可以锻炼自己的写作能力、审美能力、动手能力等，同时也可以培养自己的团队合作精神。

最后，教材分析部分要强调本章节内容与对应年级知识深度的符合性。本章节内容的设计充分考虑了六年级学生的认知水平和学习能力，既具有一定的挑战性，又能够让学生在学习过程中获得成就感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.情感态度与价值观：通过回顾和总结小学阶段的学习与生活经历，培养学生热爱生活、珍惜时光的情感态度，引导学生形成积极向上的人生态度；2.过程与方法：通过制作成长纪念册的活动，培养学生综合运用语文知识、写作技巧等解决实际问题的能力，提高学生的审美鉴赏力和动手操作能力；3.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握成长纪念册的制作方法，提高学生的写作能力和团队合作能力。本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在通过实践活动，全面提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

1.重点：成长纪念册的制作方法与过程。

2.难点：如何引导学生进行深度反思，总结小学阶段的学习与生活经验。

解决办法：

1.制作方法与过程：教师可以提前准备好示范作品，让学生观摩并讲解制作过程。同时，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生互相交流制作经验，共同解决问题。

2.深度反思与总结：教师可以设计一系列问题，引导学生从不同角度进行思考。例如，让学生回顾自己在小学阶段的学习成绩、课外活动、人际交往等方面的情况，并让学生思考这些经历对自己的成长有哪些影响。此外，教师还可以鼓励学生通过写作、绘画等方式表达自己的感受和思考。

突破策略：

1.制作方法与过程：通过示范作品、讨论交流等方式，让学生掌握制作方法与过程。

2.深度反思与总结：通过设计问题、鼓励表达等方式，引导学生进行深度反思与总结。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为六年级下册语文统编版，内容包括学生小学阶段的学习与生活经历回顾，以及成长纪念册的制作方法与过程。教师需提前检查每位学生的教材是否齐全，如有缺失，应及时补充。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于展示学生成长过程中的重要时刻，如班级活动、运动会、校外实践等。同时，教师还可以准备一些与成长纪念册制作相关的图片和视频，以激发学生的创作灵感。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些手工制作工具，如剪刀、胶水、彩纸、贴纸等，供学生在制作成长纪念册时使用。同时，确保这些工具的安全性，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为若干区域，每个区域用于展示学生成长过程中的不同阶段。此外，教师还可以设置一个展示区，用于展示学生制作的成长纪念册，以激发学生的自豪感和成就感。

5.时间安排：教师需提前规划本节课的时间安排，确保教学活动有序进行。具体时间安排如下：

-开场导入：5分钟，教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣。

-成长纪念册制作方法与过程讲解：10分钟，教师讲解成长纪念册的制作方法与过程，并展示示范作品。

-分组讨论与制作：30分钟，学生分组讨论，共同制作成长纪念册。教师巡回指导，解答学生疑问。

-成长纪念册展示与分享：20分钟，每组学生展示自己的成长纪念册，并分享制作过程中的心得体会。

-总结与反思：10分钟，教师引导学生总结本节课的学习内容，并对自己的小学阶段进行反思。

-课堂小结：5分钟，教师对本节课进行小结，强调成长纪念册的制作意义，鼓励学生在课后继续完善自己的作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对难忘小学生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对难忘的小学生活有哪些印象深刻的回