江苏省仪征市第三中学苏少版八年级下册音乐教案（图片版）：第二单元 海冰音诗 第三课时 欣赏《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》.docx

江苏省仪征市第三中学苏少版八年级下册音乐教案（图片版）：第二单元海冰音诗第三课时欣赏《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》

一、教学内容

《江苏省仪征市第三中学苏少版八年级下册音乐教案（图片版）》第二单元“海冰音诗”第三课时“欣赏《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》”。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）欣赏《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》两首歌曲，理解其音乐风格和特点。

（2）分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐鉴赏能力。

（3）了解歌曲的创作背景和演唱技巧，培养音乐素养。

2.教学难点

（1）学生对《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》两首歌曲的旋律、节奏和和声等音乐元素的理解和分析。

（2）学生对歌曲创作背景和演唱技巧的掌握，以及对音乐风格的欣赏。

（3）学生对音乐鉴赏能力的培养，以及对音乐作品的深入理解和感悟。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、音乐播放软件等。

2.课程平台：音乐教学课件、音乐鉴赏书籍、网络音乐资源等。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、音乐鉴赏网站、音乐论坛等。

4.教学手段：讲授法、示范法、互动式教学、小组合作学习等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》两首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐作品《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》吗？它们分别描绘了怎样的场景和情感？”

展示两首歌曲的图片或音乐片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍两首歌曲的创作背景和音乐风格，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两首歌曲的基本概念、音乐元素和创作背景。

过程：

讲解两首歌曲的定义，包括其主要旋律、节奏、和声等音乐元素。

详细介绍两首歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两首歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两首歌曲的基本概念、音乐元素、案例分析等。

强调两首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两首歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.音乐作品《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》的基本概念和创作背景。

2.两首歌曲的音乐风格和特点，包括旋律、节奏、和声等音乐元素。

3.歌曲中的情感表达和主题思想，以及它们对现实生活或学习的影响。

4.音乐作品的欣赏方法和技巧，以及如何通过音乐作品来提高音乐鉴赏能力。

5.音乐作品在现实生活中的应用和价值，以及如何运用音乐作品来解决实际问题。

6.音乐作品的发展趋势和创新方向，以及如何将音乐作品应用于未来的学习和生活中。

7.音乐作品与相关学科的联系和交叉，以及如何将音乐作品与其他学科相结合来提高学习效果。

8.音乐作品的评价标准和方式，以及如何通过音乐作品来评价学生的学习成果。

9.音乐作品的创作过程和技巧，以及如何通过音乐作品的创作来培养学生的创造力和创新能力。

10.音乐作品与社会的联系和影响，以及如何通过音乐作品来提高学生的社会意识和责任感。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，学生需要完成以下作业：

a.撰写一篇关于《海港之夜》和《海洋和辛德巴的航船》的短文，分析两首歌曲的音乐风格、旋律、节奏和和声等音乐元素，以及它们所表达的情感和主题思想。

b.选择一个与歌曲相关的实际问题，运用歌曲中的音乐元素或情感表达来提出解决方案，并撰写一