2.2 动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体

2.教学年级和班级：高二下学期生物班

3.授课时间：2023年5月10日，上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，使学生能够通过实验探究动物细胞融合的过程和单克隆抗体的制备原理。

2.提升学生的生命观念，使学生理解动物细胞融合技术在医学、农业等领域的应用及其对人类生活的影响。

3.增强学生的社会责任意识，使学生认识到动物细胞融合技术在伦理、生态等方面的挑战，能够积极参与相关问题的讨论和思考。

4.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，如针对某种疾病的单克隆抗体研发等。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的结构与功能、细胞的增殖与分化等基础知识，对细胞的基本概念和生物学特性有了初步的了解。此外，学生还学习了植物细胞融合的相关知识，对细胞融合技术有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学实验和应用技术具有较高的兴趣，特别是对于与疾病治疗和农业发展相关的应用技术。在学习能力方面，学生具有较强的观察力和分析问题的能力，能够通过实验现象来理解生物学原理。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢亲自动手进行实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物细胞融合技术的过程中，学生可能会对细胞膜的流动性、细胞膜上的糖蛋白等概念感到困惑。在单克隆抗体的制备原理的学习中，学生可能对细胞融合的效率、抗体的筛选等环节的理解存在困难。此外，学生可能会对动物细胞融合技术在伦理和生态方面的挑战感到困惑，需要教师进行适当的引导和讨论。

教学方法与手段

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍动物细胞融合技术的基本原理和单克隆抗体的制备过程，使学生对理论知识有清晰的认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对动物细胞融合技术和单克隆抗体的理解，激发学生的思维和创造力。

（3）实验法：安排学生进行动物细胞融合和单克隆抗体制备的实验操作，让学生通过实践来加深对理论知识的理解和应用。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示动物细胞融合和单克隆抗体的动画和视频，帮助学生直观地理解抽象的概念和过程。

（2）教学软件：使用生物学教学软件，模拟动物细胞融合和单克隆抗体的实验过程，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学生的实践能力。

（3）互动教学：通过在线教学平台，组织学生进行在线讨论和问题解答，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）实验教学：提供实验器材和试剂，让学生亲自动手进行动物细胞融合和单克隆抗体的实验操作，培养学生的实验技能和解决问题的能力。

（5）案例教学：通过分析具体的动物细胞融合技术和单克隆抗体应用的案例，让学生了解技术在实际应用中的效果和意义，提高学生的应用能力。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成实验任务和讨论问题，培养学生的团队合作和交流能力。

（7）反馈教学：通过学生的实验报告和课堂表现，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题和解决问题，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物细胞融合技术与单克隆抗体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速检测某种病原体或疾病的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物细胞融合技术与单克隆抗体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物细胞融合技术的基本概念。动物细胞融合技术是指将两个或多个动物细胞通过物理或化学方法融合在一起，形成一个新的细胞。这个新的细胞具有原来两个或多个细胞的特性，从而可以生产出特定的蛋白质，如单克隆抗体。动物细胞融合技术在医学、农业等领域具有重要应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物细胞融合技术在制备单克隆抗体方面的应用。通过这个案例，我们可以看到动物细胞融合技术是如何帮助我们解决实际问题的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物细胞融合的原理和单克隆抗体的制备过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、