第17课《要是你在野外迷了路》（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第17课《要是你在野外迷了路》（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《要是你在野外迷了路》（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

本课选自部编版二年级语文下册的课文《要是你在野外迷了路》。这篇课文以浅显易懂的语言，讲述了在野外迷路时如何辨别方向，获取帮助的方法。文章通过生动的比喻和形象的描绘，将抽象的辨别方向的方法具体化、形象化，有利于学生理解和掌握。本课的教学目标是让学生学会课文中的生字词，理解课文内容，了解辨别方向的方法，同时培养学生热爱科学、探索科学的精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够准确理解和表达野外迷路时的应对方法，提高阅读理解和语言表达能力。

2.思维能力：学生能够运用课文中的信息，分析不同情况下如何辨别方向，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.科学素养：学生能够了解野外辨别方向的基本知识，培养对自然科学的兴趣和探索精神。

4.文化传承：学生能够了解野外生存的基本常识，增强对传统文化的认同感。

学情分析

二年级的学生在语文学习上已经有了一定的基础，能够初步理解和运用课文中的信息。他们对未知事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。然而，他们对抽象的概念和复杂的逻辑关系理解能力较弱，需要具体、形象的事物来帮助他们理解。

在知识方面，二年级学生对野外生存、方向辨别等知识了解不多，需要通过本课的学习来丰富这方面的知识。在能力方面，他们的阅读理解能力、思维能力、表达能力有待提高。在素质方面，他们热爱学习，但需要培养耐心、细心等学习品质。

在行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力容易分散。他们对新鲜事物充满好奇，但需要引导他们专注于课程学习。他们对未知事物有强烈的探索欲望，但需要培养他们的问题意识和解决问题的能力。

对课程学习的影响方面，二年级学生对野外生存、方向辨别等知识了解不多，需要通过本课的学习来丰富这方面的知识。他们的阅读理解能力、思维能力、表达能力有待提高，需要通过本课的学习来提高这些能力。他们的学习品质需要培养，需要通过本课的学习来培养他们的耐心、细心等学习品质。他们的行为习惯需要引导，需要通过本课的学习来引导他们专注于课程学习，培养他们的问题意识和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、黑板、粉笔、学生用书、教师用书、指南针、地图等。

2.软件资源：PPT、电子白板、教学软件等。

3.课程平台：在线教学平台、学习管理系统等。

4.信息化资源：网络资源、电子图书馆、教学视频、电子地图等。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验操作、游戏互动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《要是你在野外迷了路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《要是你在野外迷了路》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《要是你在野外迷了路》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《要是你在野外迷了路》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《要是你在野外迷了路》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《要是你在野外迷了路》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《要是你在野外迷了路》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在《要是你在野外迷了路》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《要是你在野外迷了路》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《要是你在野外迷了路》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学