第四单元 美洲乐声——凯皮拉的小火车 教学设计 2023—2024学年人音版七年级音乐下册.docx

第四单元美洲乐声——凯皮拉的小火车教学设计2023—2024学年人音版七年级音乐下册

一、课程基本信息

1.课程名称：美洲乐声——凯皮拉的小火车

2.教学年级和班级：七年级音乐下册

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.培养学生的审美情感，使学生能够理解和欣赏美洲乐声的特点，提高对音乐的审美感知能力。

2.发展学生的音乐表现力，通过学习凯皮拉的小火车这首歌曲，使学生能够掌握基本的音乐表现技巧，如音高、节奏、力度等，并能够运用这些技巧进行音乐表现。

3.增强学生的音乐文化素养，使学生了解美洲音乐的历史背景和文化内涵，提高对不同文化背景下音乐的理解和尊重。

4.培养学生的合作意识，通过分组练习和合唱活动，使学生能够与他人合作，共同完成音乐表演任务，培养团队协作能力。

5.提升学生的创新能力，鼓励学生通过改编和创作音乐作品，培养创新思维和创造力，提高音乐创作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解并掌握美洲乐声的特点，如音高、节奏、力度等，能够运用这些技巧进行音乐表现。

解决办法：通过播放美洲乐声的音频和视频资料，让学生直观感受美洲乐声的特点，并通过示范和练习，让学生掌握基本的音乐表现技巧。

2.难点：理解并掌握歌曲《凯皮拉的小火车》的旋律和节奏，能够准确演唱。

解决办法：将歌曲分解为多个部分，通过逐句练习和集体合唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，并在课堂上提供及时的反馈和指导。

3.重点：了解美洲音乐的历史背景和文化内涵，提高对不同文化背景下音乐的理解和尊重。

解决办法：通过介绍美洲音乐的历史和文化，让学生了解美洲音乐的起源和发展，并通过比较不同文化背景下的音乐，帮助学生建立对不同文化的理解和尊重。

4.难点：与他人合作完成音乐表演任务，培养团队协作能力。

解决办法：通过分组练习和合唱活动，让学生在实际操作中学习与他人合作，并通过教师的指导和反馈，帮助学生提高团队协作能力。

5.重点：培养学生的创新能力，鼓励学生通过改编和创作音乐作品，提高音乐创作能力。

解决办法：提供音乐创作素材和指导，鼓励学生尝试改编和创作音乐作品，并通过评价和反馈，帮助学生提高音乐创作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人音版七年级音乐下册的《美洲乐声——凯皮拉的小火车》章节，以及相关的音乐理论资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括美洲乐声的代表性曲目，如爵士乐、拉丁音乐等，以及凯皮拉的小火车的音频和视频资料。同时，准备一些关于美洲音乐的历史背景和文化内涵的资料，以便于学生在学习音乐的同时，也能够了解音乐背后的文化。

3.实验器材：本节课涉及的音乐表现技巧的练习，需要准备一些基本的音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，以便于学生进行音乐实践。同时，确保这些器材的完整性和安全性，避免在教学过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个分组讨论区，提供一些舒适的座椅和讨论所需的资料，以便于学生在学习过程中进行小组讨论和合作。在教室的另一角设置一个实验操作台，提供一些音乐器材和练习材料，以便于学生在教师的指导下进行音乐实践和实验。

5.技术支持：确保教学过程中所需的多媒体设备能够正常使用，如投影仪、音响设备等，以便于教师进行教学展示和学生的音乐实践。同时，准备一些备用设备，以应对可能出现的设备故障。

6.教师准备：教师在课前需要对教材和教学资源进行深入研究，制定详细的教学计划和教学步骤，以便于在课堂上能够顺利进行教学。同时，教师需要对音乐表现技巧有一定的了解和实践经验，以便于在教学过程中能够给予学生正确的指导和反馈。

7.学生准备：学生在课前需要对教材进行预习，了解本节课的教学内容和目标，以便于在课堂上能够更好地理解和掌握所学知识。同时，学生需要准备一些基本的音乐器材，如吉他、打击乐器等，以便于在课堂上进行音乐实践和实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以提供关于美洲乐声的代表性曲目，如爵士乐、拉丁音乐等的音频和视频资料，以及凯皮拉的小火车的音频和视频资料。

-设计预习问题：围绕美洲乐声的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“美洲乐声有哪些特点？”，“凯皮拉的小火车这首歌曲的旋律和节奏有何特点？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台查看