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ＫＥＧＡＩＱＩＡＮＹＡＮ９５

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谈“双减”背景下培养小学生数学学习习惯的困境与对策

◎杨相成（甘肃省镇原县新集镇大湾掌小学，甘肃庆阳７４４５０７）

【摘要】缺乏良好的数学学习习惯是“双减”政策如果学生能够清晰、准确审题，那么他们的解题准确

发布之前学生数学学习兴趣不浓厚、学习效果不显著率就会大幅提高．然而，有些学生在解答各种题目时急

的一个关键因素．在“双减”背景下，教师应该全面、深于求成．更有甚者，在审题不清的情况下就着手解题，

入、细致地了解小学生在数学学习过程中所面临的主这势必会导致学生在解题过程中出现各种各样让人