数学史融入高中数学教学的现状及策略研究.pdfVIP

数学教育

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数学史融入高中数学教学的现状及策略研究

◎陈小锋（贵州省习水县第一中学，贵州遵义５６４６００）

【摘要】数学史和数学教育理论的发展以及新课学活动时融入数学史，引导学生了解数学的发展，有

改的深入，促使高中数学教学在教学理念、教学方法助于帮助学生深入了解数学本质，激发其探究兴趣，

方面不断更新．如何将数学史融入高中数学教学是当促使其积极主动地参与数学学习活动．

前数学教育研究的重要课题．但是，在课堂教学实践（二）数学史的教育价值

中，数学史的运用情况不尽人意，未能充分发挥育人数学史具有非常高的教育价值，将其融入高中

作用．基于此，文章探讨了数学史融入高中数学教学的数学教学能够提升数学课程的育人价值．一方面，数学