数学实验：通往核心素养的重要途径——以初中数学“三角形的初步知识”教学为例.pdfVIP

课改前沿

ＫＥＧＡＩＱＩＡＮＹＡＮ９５

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数学实验通往核心素养的重要途径

———以初中数学“三角形的初步知识”教学为例

◎王小琦（江苏省如皋市江安镇滨江初级中学，江苏南通２２６５３４）

【摘要】数学实验是通往核心素养的一条重要路的第一要素，其既是学生应当获得的素养，又是学生

径．数学实验之所以能够有效培育数学学科核心素养，数学学习的一个过程，也就是说数学抽象素养是在

一个很重要的原因就是在数学实验的过程中，客观存数学抽象的过程中获得的．同样的分析可以发现，其他

在诸多数学学科核心素养培育的可能．教师以培育核数学学科核心素养要素也具有类似