2024学年初中社交场合注意维护自己的安全班会教学设计.docx

2024学年初中社交场合注意维护自己的安全班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中社交场合注意维护自己的安全班会

2.教学年级和班级：初二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日，上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

提升学生的自我保护意识，培养学生面对社交场合时，能够自觉维护自身安全的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解社交场合中可能存在的安全隐患，以及如何规避这些风险。

解决办法：通过实例分析，让学生了解社交场合中的潜在风险，并提供相应的规避策略。

难点：培养学生在社交场合中自觉维护自身安全的能力。

解决办法：设计互动环节，让学生在模拟社交场合中实践自我保护的技巧，提高他们的实际操作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设具体的社交场合情境，让学生身临其境地感受可能存在的安全隐患，提高他们的警觉性。

2.案例分析法：选择典型的社交场合安全事故案例，引导学生分析事故原因，总结预防措施，增强他们的自我保护意识。

3.互动教学法：设计讨论、小组合作等互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们在社交场合中自觉维护自身安全的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示社交场合的安全风险，以生动的图片、视频等形式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：采用教学软件进行模拟社交场合的演练，让学生在虚拟环境中实践自我保护的技巧，提高他们的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源提供丰富的安全知识信息，拓展学生的知识面，帮助他们更好地了解社交场合的安全问题。

4.实物演示：准备实物道具，如安全标志、防护用品等，让学生直观地了解安全知识，增强他们的实际操作能力。

5.课堂小测：通过课堂小测检验学生的学习效果，及时发现并解决他们在社交场合安全知识方面的薄弱环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社交场合可能存在的安全隐患，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社交场合可能存在的安全隐患。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社交场合可能存在的安全隐患，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出社交场合安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社交场合中可能存在的安全隐患，以及如何规避这些风险，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何在社交场合中维护自身安全。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何在社交场合中维护自身安全。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社交场合中可能存在的安全隐患，以及如何规避这些风险。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何在社交场合中维护自身安全。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社交场合中可能存在的安全隐患，以及如何规避这些风险。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据社交场合安全的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与社交场合安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提