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5.1植物生长素第1课时教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：植物生长素

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期生物

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

5.教学内容：人教版选择性必修1，第1课时

二、核心素养目标

1.理解和掌握植物生长素的定义、分布和作用特点，培养学生的生命观念和科学思维。

2.能够运用实验探究的方法，理解植物生长素的作用机制，培养学生的科学探究和实践操作能力。

3.能够将植物生长素的知识应用到实际生活中，如农业生产、植物栽培等，培养学生的社会责任感和应用能力。

4.能够通过团队合作和交流讨论，分享植物生长素的知识和观点，培养学生的合作交流和语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.植物生长素的定义、分布和作用特点

2.植物生长素的实验探究方法

3.植物生长素在实际生活中的应用

难点：

1.理解植物生长素的分布和作用特点

2.运用实验探究方法理解植物生长素的作用机制

3.将植物生长素的知识应用到实际生活中

解决办法：

1.通过实例讲解和直观演示，帮助学生理解和掌握植物生长素的定义、分布和作用特点。

2.通过分组实验和讨论，引导学生运用实验探究方法理解植物生长素的作用机制。

3.通过案例分析和讨论，引导学生将植物生长素的知识应用到实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、实验器材等。

2.课程平台：生物教学软件、网络资源等。

3.信息化资源：植物生长素相关视频、动画、PPT等。

4.教学手段：讲解、提问、分组讨论、实验探究等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物生长素的定义、分布和作用特点设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解植物生长素的定义、分布和作用特点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长素，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出植物生长素的实验探究方法，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长素的实验探究方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握植物生长素的作用机制。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验植物生长素的作用机制。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长素的实验探究方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物生长素的作用机制。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长素的实验探究方法，掌握植物生长素的作用机制。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据植物生长素的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与植物生长素相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生长素的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.植物生长素的定义

植物生长素是一类能