人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《歌剧《白毛女》选段》教学设计.docx

人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《歌剧《白毛女》选段》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级音乐上册（简谱）第3单元《歌剧《白毛女》选段》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的音乐素养，让学生掌握《白毛女》选段的基本旋律和节奏，能够独立演唱。

2.通过学习歌剧《白毛女》选段，增强学生对中国传统音乐文化的认识和理解。

3.培养学生的音乐审美能力和表现力，提高学生的音乐鉴赏水平。

4.激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握《白毛女》选段的基本旋律和节奏，能够独立演唱。

（2）理解歌剧《白毛女》的剧情背景，深入体会其中的情感表达。

（3）学习《白毛女》选段中的音乐元素，如音色、速度、力度等，提高音乐鉴赏能力。

（4）通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的掌握：由于《白毛女》选段的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以在短时间内掌握，需要教师进行有针对性的讲解和示范。

（2）剧情背景的理解：歌剧《白毛女》的剧情背景较为丰富，学生可能难以全面理解，需要教师通过讲解和实例分析，帮助学生深入体会。

（3）音乐元素的解析：学生可能对《白毛女》选段中的音色、速度、力度等音乐元素的理解不够深入，需要教师进行详细讲解和举例分析。

（4）音乐表现力的培养：学生可能缺乏音乐表现力和创造力，需要教师通过实践活动，如角色扮演、即兴创作等，激发学生的潜能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

（1）讲授法：通过讲解《白毛女》选段的旋律和节奏，让学生掌握基本的音乐知识，同时讲解剧情背景，帮助学生理解歌剧的情感表达。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《白毛女》选段的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：选取《白毛女》选段中的经典场景，让学生进行分析，深入理解其中的音乐元素和情感表达。

（4）项目导向学习法：设计一个音乐创作项目，让学生根据《白毛女》选段的旋律和节奏，进行创作和表演，培养学生的音乐表现力和创造力。

（2）设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演《白毛女》选段中的角色，通过表演来深入理解剧情的情感表达。

（2）实验：通过实践操作，让学生亲身体验《白毛女》选段的旋律和节奏，提高学生的音乐感知能力。

（3）游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握《白毛女》选段的旋律和节奏。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成《白毛女》选段的音乐创作和表演，培养学生的团队合作能力。

（3）确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作《白毛女》选段的旋律和节奏的教学PPT，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（2）视频：播放《白毛女》选段的演出视频，让学生直观地感受歌剧的魅力和情感表达。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行音乐创作和表演，提高学生的音乐实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌剧《白毛女》选段的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌剧《白毛女》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌剧《白毛女》选段的图片或视频片段，让学生初步感受歌剧的魅力或特点。

简短介绍歌剧《白毛女》选段的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌剧《白毛女》选段基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌剧《白毛女》选段的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌剧《白毛女》选段的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌剧《白毛女》选段的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌剧《白毛女》选段案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌剧《白毛女》选段的特性。

过程：

选择几个典型的歌剧《白毛女》选段进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌剧《白毛女》选段的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌剧《白毛女》选段解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌剧《白毛女》选段相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌剧《白毛女》选段的认知和理解。

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