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第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册
一、课程基本信息
1.课程名称:第1单元百卉含英——《花之圆舞曲》
2.教学年级和班级:2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册
3.授课时间:2023年3月24日上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-学生能够理解《花之圆舞曲》的旋律和节奏特点。
-学生能够通过分析音乐作品,感受其情感表达。
-学生能够运用所学知识,进行简单的音乐创作或表演。
2.难点:
-学生可能难以把握《花之圆舞曲》的复杂节奏。
-学生可能对音乐情感的理解不够深入。
-学生可能在音乐创作或表演方面缺乏实践经验。
解决办法:
-利用多媒体教学工具,展示《花之圆舞曲》的旋律和节奏,帮助学生直观理解。
-通过分组讨论和分享,让学生相互启发,加深对音乐情感的理解。
-提供音乐创作或表演的机会,让学生在实践中学习和提高。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:教师通过讲解《花之圆舞曲》的创作背景、作者生平及音乐特点,帮助学生理解音乐作品。
-讨论法:组织学生分组讨论《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达,激发学生的思考和参与。
-实践法:提供音乐创作或表演的机会,让学生在实践中学习和提高,如分组创作简单的舞蹈或合唱。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用多媒体设备播放《花之圆舞曲》的音频和视频,帮助学生直观感受音乐作品。
-音乐软件:使用音乐制作软件,让学生尝试创作简单的旋律或节奏,加深对音乐知识的理解。
-网络资源:利用网络资源,提供《花之圆舞曲》的相关资料,如乐谱、评论和分析文章,拓展学生的知识面。
-实物教具:准备一些乐器,如钢琴、小提琴等,让学生亲自演奏《花之圆舞曲》的旋律,增强实践体验。
-小组合作:组织学生进行小组合作,共同分析和讨论《花之圆舞曲》的音乐特点,促进学生的互动和交流。
-评价反馈:利用评价表或口头评价,对学生的音乐创作或表演进行反馈和指导,帮助学生改进和提高。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《花之圆舞曲》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《花之圆舞曲》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《花之圆舞曲》教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《花之圆舞曲》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《花之圆舞曲》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《花之圆舞曲》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《花之圆舞曲》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《花之圆舞曲》的旋律、节奏和情感表达,结合实例帮助学生理解。
突出《花之圆舞曲》的重点,强调其难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《花之圆舞曲》的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《花之圆舞曲》的旋律和节奏,提高实践能力。
在《花之圆舞曲》新课呈现结束后,对《花之圆舞曲》知识点进行梳理和总结。
强调《花之圆舞曲》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《花之圆舞曲》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《花之圆舞曲》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《花之圆舞曲》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注音乐学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《花之圆舞曲》,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《花之圆舞曲》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《花之圆舞曲》内容,强调《花之圆舞曲》重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《花之圆舞曲》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容
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