人教版七年级下册音乐 4.2.3斑鸠调 教案教案1000字.docx

人教版七年级下册音乐4.2.3斑鸠调教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级下册音乐4.2.3斑鸠调教案教案1000字

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《斑鸠调》。《斑鸠调》是人民音乐出版社七年级下册音乐教材中的第4.2.3节的内容。这首歌曲是我国著名的民间歌曲，具有鲜明的民族特色和地域特色。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐文化，提高音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了前面的音乐知识的基础上，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。通过学习《斑鸠调》，学生可以运用所学的音乐理论知识来分析歌曲的旋律、节奏和结构，从而更好地理解和欣赏这首歌曲。同时，这首歌曲的旋律优美，节奏明快，也符合学生的审美需求，能够激发学生学习音乐的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解等方面。

1.音乐感知：通过学习《斑鸠调》，学生能够感知歌曲的旋律、节奏和音色，提高音乐审美能力。

2.音乐表现：通过演唱和演奏《斑鸠调》，学生能够表达自己对音乐的热爱和理解，培养音乐表现力。

3.音乐创造：在学习和欣赏《斑鸠调》的基础上，学生能够发挥自己的想象力，尝试创作简单的音乐作品。

4.音乐文化理解：通过学习这首具有民族特色的歌曲，学生能够了解我国的民间音乐文化，增强对音乐文化的认识和理解。

本节课将注重培养学生的音乐核心素养，让学生在音乐学习中不断提高自己的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，并且能够运用这些知识来分析简单的音乐作品。同时，学生对音乐的表现形式也有了一定的了解，能够演唱和演奏一些简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。在音乐学习方面，学生具有较强的模仿能力和表现力，能够快速掌握基本的音乐技巧。在风格上，学生更倾向于学习节奏明快、旋律优美的歌曲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《斑鸠调》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）旋律复杂度：这首歌曲的旋律较为复杂，学生可能需要花费一定的时间来熟悉和掌握。

（2）节奏变化：歌曲中的节奏变化较多，学生可能需要加强对节奏感的培养，以便能够准确地演唱和演奏。

（3）文化理解：这首歌曲具有鲜明的民族特色，学生可能对歌曲背后的文化背景不太了解，需要教师进行适当的引导和讲解。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高音乐学习的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用人民音乐出版社七年级下册音乐教材，其中包含《斑鸠调》的歌曲和相关的音乐理论知识。学生需要提前预习教材内容，以便更好地参与课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和欣赏《斑鸠调》，教师可以准备一些相关的图片和图表，展示歌曲的民族特色和文化背景。同时，教师也可以准备一些视频，展示歌曲的演唱和演奏技巧，以及歌曲的背景故事，从而激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将通过演唱和演奏《斑鸠调》来培养学生的音乐表现力。因此，教师需要准备一些基本的音乐器材，如吉他、钢琴、打击乐器等，以便学生能够进行实际的演奏练习。同时，教师需要确保所有器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据需要将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。同时，教师也可以设置实验操作台，让学生在实际操作中学习和体验音乐表现力的培养。这样的布置能够促进学生的积极参与和互动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《斑鸠调》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《斑鸠调》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《斑鸠调》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力和特点。

简短介绍《斑鸠调》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《斑鸠调》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《斑鸠调》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《斑鸠调》的定义，包括其旋律、节奏和音色等主要组成元素。

详细介绍《斑鸠调》的组成部分和功能，使用图表或示意