3.3 世界气候类型（第1课时）-热带气候（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版）.docx

3.3世界气候类型（第1课时）-热带气候（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3世界气候类型（第1课时）-热带气候（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版）

教学内容

世界气候类型（第1课时）-热带气候（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版）

教学内容：

1.热带雨林气候的特点及其分布地区；

2.热带草原气候的特点及其分布地区；

3.热带沙漠气候的特点及其分布地区。

核心素养目标

培养学生的地理实践能力，通过观察、分析和思考，理解热带气候的特点和分布规律，提高学生的空间思维能力；激发学生对地理知识的兴趣，增强学生对自然环境的尊重和保护意识；培养学生的合作探究精神，通过小组讨论和互动交流，提高学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候的特点及其分布地区；

难点：热带气候类型的识别和判断；

解决办法：通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解和记忆热带气候的特点；利用地图和案例分析，引导学生掌握热带气候的分布规律；组织小组讨论和实践活动，提高学生对热带气候类型识别和判断的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为《六年级地理下册同步精品课堂（沪教版）》，内容包括世界气候类型的介绍，特别是热带气候的详细讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解热带气候的特点和分布。图片包括热带雨林、热带草原和热带沙漠的自然景观；图表展示热带气候的气温、降水等数据；视频则通过动画形式生动地介绍热带气候的形成原因和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个小型的实验，通过模拟热带气候的形成过程，让学生直观地感受热带气候的特点。实验器材包括温度计、水、沙子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；实验操作台则用于进行热带气候的模拟实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求，引导学生提前了解热带气候的特点和分布。

-设计预习问题：围绕热带气候的特点和分布，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“热带雨林气候有哪些特点？”“热带草原气候分布在哪些地区？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热带气候的特点和分布。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解热带气候的特点和分布，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过热带气候的特点和分布的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候的特点及其分布地区，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握热带气候类型的识别和判断。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验热带气候类型的识别和判断。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热带气候的特点和分布。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热带气候类型的识别和判断。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解热带气候的特点和分布，掌握热带气候类型的识别和判断。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如“请根据所学知识，描述热带雨林气候的特点及其分布地区。”

-提供拓展