回收废电池（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

回收废电池（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年二年级下册数学北师大版第12章“环保与生活”，主要包含以下几个部分：

1.认识废电池的危害和回收的意义；

2.学习如何正确分类和回收废电池；

3.通过实际操作，培养学生垃圾分类和环保意识。

本节课旨在让学生了解废电池对环境的影响，培养他们的环保意识，并学会在日常生活中正确分类和回收废电池。通过本节课的学习，学生将能够理解废电池对环境的影响，学会如何正确分类和回收废电池，从而在日常生活中养成环保的好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习废电池的危害和回收的意义，学生能够认识到保护环境的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，通过实际操作，学生能够学会如何正确分类和回收废电池，从而培养他们的社会实践能力。此外，本节课还能够培养学生的合作能力和创新思维，让他们在学习过程中学会与他人合作，并通过思考和探究，培养他们的创新思维能力。总的来说，本节课的核心素养目标是培养学生的环保意识、社会责任感和实践能力，让他们成为具有社会责任感、创新能力和合作精神的公民。

学情分析

本节课的教学对象是二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的数学知识和技能，如加减法、图形识别等。在能力方面，学生具备一定的观察能力和思考能力，能够通过观察和思考发现问题的答案。在素质方面，学生具有一定的环保意识和社会责任感，能够关注生活中的环保问题。

然而，在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。由于年龄较小，学生的自律能力较弱，可能在课堂上出现注意力不集中、纪律不佳等问题。此外，学生可能对环保问题缺乏足够的关注和了解，导致他们对废电池的危害和回收的意义认识不足。

这些学情特点对本节课的教学产生了一定的影响。首先，由于学生的自律能力较弱，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。其次，由于学生对环保问题缺乏足够的关注和了解，教师需要通过实际案例和互动环节，让学生深刻理解废电池的危害和回收的意义。最后，教师需要注重培养学生的合作能力和创新思维，让他们在学习过程中学会与他人合作，并通过思考和探究，培养他们的创新思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：针对本节课的教学目标和学生的学情特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍废电池的危害和回收的意义，讨论法用于引导学生思考和表达自己的观点，案例研究法用于通过实际案例加深学生对废电池危害和回收意义的理解，项目导向学习法用于培养学生的实践能力和合作精神。

2.具体教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如废电池制造商、环保专家、消费者等），通过角色扮演的方式，让学生从不同角度理解废电池的危害和回收的意义。

-实验：设计一个小实验，让学生通过实际操作，观察废电池对环境的影响，加深他们对废电池危害的认识。

-游戏：设计一个环保主题的游戏，如“垃圾分类大挑战”，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识，提高他们的实践能力。

-小组讨论：学生分组讨论废电池的危害和回收的意义，通过讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示废电池的危害和回收的意义，以及垃圾分类的知识，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

-视频：播放有关废电池危害和回收的视频，让学生通过视觉和听觉的方式，更加直观地了解废电池对环境的影响。

-在线工具：使用在线工具，如在线垃圾分类模拟器，让学生在实际操作中学习垃圾分类的知识，提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废电池危害和回收意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道废电池是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于废电池污染的图片或视频片段，让学生初步感受废电池对环境的影响。

简短介绍废电池的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废电池基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废电池的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废电池的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍废电池的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废电池的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废电池污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废电池的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废电池知识解决实际问题。

4.学生小组