幼儿园：项目活动记录表《探龙奇妙旅》.docx

长兴县开发区实验幼儿园项目活动记录式评价表

评价人：邢云王琳时间：2024.3.15

★幼儿探究实录

主题

探究主题

探究性活动来源

（问题发现与聚焦）

探究过程

反思提升

计划制定

实验、验证与调整

分享与交流

《探龙奇妙旅》

探秘龙

在孩子们的好奇心驱使下，开启了探索龙的旅程，龙的制作材料和方法、龙的种类等进行探究。引导孩子们去结识不同的龙，在制作龙的过程中获得发展。

1.了解百叶龙长什么样？

2.说说我见过的龙有哪些？

3.尝试用自己的方法，画画龙？

3.通过了解，开始制作龙？

1.实验：在制作龙的过程中幼儿会遇到不同的问题，如：龙头、龙身、龙尾用什么材料比较合适等。

2.验证：去生活中寻找牢固的材料做龙头、龙身、龙尾。引导幼儿进行尝试探究、讨论、调整。孩子们一起总结失败经验，继续优化制作方法。

经过小朋友们不断地探究发现，原来龙的制作需要牢固的龙身。

活动“探龙奇妙旅”，孩子们在好奇心的驱使下，在认知的冲突下，围绕着自己想知道的问题：如何制作龙？进行了一次次的探索活尝试动。孩子们探索过程中，通过对比实验孩子们发现水管做龙身比较牢固。整个探索过程孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作来寻找答案。

★可行性评价

项目来源

在探秘龙的活动开展过程中，我们发现中班的孩子门对龙很感兴趣，被各种各样的龙所吸引。但是，在对于龙的观察中，孩子们慢慢发现：看得见龙德结，于是怎样利用这些，让制作龙床成了孩子们讨论的话题。

项目过程

1.发现：百叶龙什么样；2.调查：各种各样的龙；3.分享：制作龙的方法；4.分组：制作龙（利用收集的材料进行制作龙）进行展示。

反思提升

通过一系列有关龙的活动，幼儿感受着制作的快乐，同时学习到不同龙的制作方法，从操作中感知了不同龙适合不同的材料，如何制作龙经验系统化。不仅如此，幼儿在收集材料时，能感知龙的种类，龙的颜色，龙的样子等科学方面的认知。在制作龙时，通过不断地探索，在制作的过程中，发展着手部精细动作！

根据主题开展过程客观地记录并评价。