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第五单元环球之旅(一)—一亚洲之声《樱花》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第五单元环球之旅(一)—一亚洲之声《樱花》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年9月20日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生了解日本樱花文化,培养对日本音乐文化的兴趣。
2.学会演唱《樱花》,掌握歌曲的旋律和节奏。
3.培养学生的音乐审美能力和合作演唱能力。
三、教学内容
1.了解日本樱花文化,学习《樱花》歌词。
2.学习歌曲的旋律和节奏,掌握演唱技巧。
3.进行分组演唱,培养学生的合作演唱能力。
四、教学过程
1.导入:通过图片和视频,向学生介绍日本樱花文化,激发学生的兴趣。
2.学习歌词:让学生跟读《樱花》歌词,掌握歌词内容。
3.学习旋律和节奏:教师弹奏《樱花》,学生跟唱,掌握歌曲的旋律和节奏。
4.分组演唱:将学生分成小组,进行《樱花》的合唱练习,培养学生的合作演唱能力。
5.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调樱花文化的重要性,鼓励学生课后继续练习。
五、教学评价
1.学生对日本樱花文化的了解程度。
2.学生对《樱花》歌曲的演唱熟练程度。
3.学生分组演唱时的合作效果。
六、教学资源
1.教材:《2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册》
2.课件:日本樱花文化相关图片和视频
3.音响设备:用于播放《樱花》歌曲
七、课后作业
1.学生回家后,继续练习《樱花》歌曲,熟悉旋律和节奏。
2.学生可以尝试了解其他国家的音乐文化,增加自己的知识储备。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养展开。首先,通过学习《樱花》这首歌曲,学生能够感受和理解日本樱花文化,培养对不同文化背景下的音乐艺术的欣赏能力,从而达到文化理解素养的提升。其次,在演唱过程中,学生需要掌握歌曲的旋律和节奏,这有助于提高学生的音乐表现素养,让学生能够在音乐实践中更好地表达自己的情感。再次,分组演唱环节能够锻炼学生的合作意识和团队协作能力,从而达到音乐合作素养的提升。最后,通过学习《樱花》,学生能够了解和尊重不同文化,培养跨文化交际的能力,进一步拓宽国际视野,实现人文素养的提升。总的来说,本节课旨在通过音乐学习,全面提高学生的音乐素养,培养学生的文化理解、音乐表现、音乐合作和人文素养,使其成为具有国际视野的音乐人才。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生了解日本樱花文化,学会演唱《樱花》,掌握歌曲的旋律和节奏。具体来说,教学重点包括:
(1)了解日本樱花文化,感受其独特的艺术魅力。
(2)学会演唱《樱花》,掌握歌曲的旋律和节奏。
(3)通过学习《樱花》,提高学生的音乐表现能力和合作演唱能力。
2.教学难点
本节课的难点在于学生可能对日本樱花文化不够了解,导致在学习《樱花》时难以把握歌曲的情感内涵。此外,部分学生可能对歌曲的旋律和节奏掌握不够熟练,影响演唱效果。具体来说,教学难点包括:
(1)日本樱花文化的内涵和特点。
(2)歌曲《樱花》的旋律和节奏。
(3)如何在演唱过程中表达歌曲的情感。
为了帮助学生突破这些难点,教师可以采取以下教学策略:
(1)通过图片、视频等教学资源,直观地向学生展示日本樱花文化的特点,使其更好地理解歌曲背景。
(2)分步骤教授歌曲《樱花》的旋律和节奏,让学生在练习中逐渐掌握。
(3)引导学生关注歌曲的情感变化,学会在演唱中表达情感。
(4)组织分组演唱,让学生在实践中提高合作演唱能力。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解和演示,向学生介绍日本樱花文化及歌曲《樱花》的背景知识,帮助学生理解歌曲的文化内涵。
(2)示范法:教师现场演唱《樱花》,为学生提供直观的演唱示范,让学生跟随学习,提高演唱技巧。
(3)分组讨论法:将学生分成小组,讨论日本樱花文化及歌曲《樱花》的情感表达,培养学生的合作意识和团队精神。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放日本樱花文化的图片和视频,让学生直观地感受樱花的美,激发学生的学习兴趣。
(2)音乐软件:运用音乐软件展示歌曲《樱花》的旋律和节奏,帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。
(3)分组演唱设备:为学生提供分组演唱所需的音响设备,确保学生在演唱过程中能够听到彼此的音准和节奏,提高演唱效果。
(4)教学课件:制作精美的教学课件,展示日本樱花文化的相关知识,帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
(5)在线资源:为学生提供日本樱花文化的在线学习资源,方便学生在课后进行自主学习,巩固课堂所学知
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