三年级下册英语导学案-Unit2.My family第六课时（含校本作业）-人教pep.docxVIP

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教案：三年级下册英语导学案Unit2.Myfamily第六课时（含校本作业）人教PEP

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读单词grandma,grandpa,brother,sister；

学生能够听懂、会说、会读句子Thisismy;

学生能够在图片的帮助下正确运用所学单词和句型介绍自己的家人。

2.能力目标：

学生能够通过图片和情景，正确使用本节课所学的单词和句型进行简单的交流。

3.情感目标：

学生能够培养对家庭的认识和热爱，增强对亲人的感情。

教学内容：

1.单词：grandma,grandpa,brother,sister

2.句型：Thisismy

教学重点与难点：

1.重点：单词grandma,grandpa,brother,sister的读音和用法；句型Thisismy的运用。

2.难点：单词grandma,grandpa,brother,sister的正确拼写和运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.1教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的情况。

1.2教师播放上一课时的录音，让学生跟读。

Step2:引入(10分钟)

2.1教师通过PPT展示本节课的主题Myfamily，引导学生谈论家庭成员。

2.2教师出示图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。

Step3:新课内容展示(10分钟)

3.1教师出示单词卡片，教读单词grandma,grandpa,brother,sister，并解释单词的意思。

3.2教师出示句子卡片，教读句子Thisismy，并解释句子的意思。

Step4:课堂练习(10分钟)

4.1教师组织学生进行小组活动，让学生用所学单词和句型进行交流。

4.2教师选取几个学生进行汇报，给予评价和指导。

Step5:巩固练习(5分钟)

5.1教师出示图片，让学生用所学单词和句型进行描述。

5.2教师选取几个学生进行汇报，给予评价和指导。

Step6:课堂小结(5分钟)

6.1教师对本节课所学内容进行小结，强调重点。

6.2学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。

板书设计：

1.单词grandma,grandpa,brother,sister的写法。

2.句型Thisismy的结构。

作业设计：

1.抄写单词grandma,grandpa,brother,sister各五遍。

2.用句型Thisismy介绍自己的家庭成员，并写在练习本上。

课后反思：

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在作业设计中，教师需要关注学生的学习情况，难度适宜，具有针对性和实用性。

补充和说明：

1.作业的针对性和实用性

作业应该针对本节课所学的内容进行设计，让学生在完成作业的过程中能够巩固所学知识。例如，本节课学习了单词grandma,grandpa,brother,sister和句型Thisismy，作业可以围绕这些知识点进行设计。

另外，作业应该具有实用性，让学生能够在实际生活中运用所学知识。例如，可以设计一个场景，让学生用所学句型向同学介绍自己的家庭成员，这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实际应用能力。

2.作业的难度适宜

作业的难度应该适宜，不能过于简单，也不能过于困难。过于简单的作业不能达到巩固知识的目的，过于困难的作业则会使学生产生挫败感，影响学习的积极性。

针对本节课的内容，作业的难度可以设置为：让学生能够正确地拼写单词grandma,grandpa,brother,sister，并用句型Thisismy介绍自己的家庭成员。这样的作业难度既能够巩固所学知识，又能够提高学生的实际应用能力。

3.作业的多样性

作业应该具有多样性，避免单一的抄写和默写，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也有利于学生多方面能力的培养。

（1）图片匹配：让学生根据所学单词，找出对应的家人图片，并写出单词。

（2）情景对话：让学生模拟家庭成员之间的对话，运用所学句型Thisismy进行交流。

（3）家庭介绍：让学生用所学句型Thisismy向同学介绍自己的家庭成员，可以录制视频或进行口头报告。

通过多样化的作业形式，学生能够更好