第七单元《植树问题》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docx

第七单元《植树问题》（大单元教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容来自于人教版五年级上册数学课本第七单元《植树问题》。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.植树问题的基本概念和分类，如单边植树、双边植树、环形植树等。

2.植树问题的基本公式和计算方法，如单边植树的棵数计算公式、双边植树的棵数计算公式等。

3.植树问题的实际应用，如公园绿化、道路两旁植树等。

本节课通过讲解和练习，让学生掌握植树问题的基本概念、计算方法和实际应用，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的逻辑思维能力：通过学习植树问题的基本概念和分类，让学生掌握逻辑推理的方法，培养学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的计算能力：通过学习植树问题的基本公式和计算方法，让学生掌握计算技巧，提高学生的计算能力。

3.培养学生的应用能力：通过学习植树问题的实际应用，让学生将所学知识应用于实际问题中，提高学生的应用能力。

4.培养学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的合作与交流能力，提高学生的团队协作能力。

5.培养学生的创新能力：通过解决实际问题，培养学生的创新思维，激发学生的创新能力。

本节课通过讲解和练习，让学生在掌握植树问题的基本概念、计算方法和实际应用的同时，培养学生的数学核心素养，提高学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.植树问题的基本概念和分类

2.植树问题的基本公式和计算方法

3.植树问题的实际应用

难点：

1.理解植树问题的分类和计算方法

2.应用植树问题的公式解决实际问题

3.掌握植树问题的实际应用场景

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握植树问题的基本概念和分类。

2.通过公式推导和例题讲解，帮助学生理解和掌握植树问题的基本公式和计算方法。

3.通过实际问题讨论和练习，帮助学生理解和掌握植树问题的实际应用。

4.通过小组合作和交流，帮助学生解决实际问题，提高学生的应用能力。

本节课通过讲解、练习和合作学习，帮助学生掌握植树问题的重点难点，提高学生的数学核心素养。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握植树问题的基本概念和分类，如单边植树、双边植树、环形植树等。

2.讨论法：通过小组讨论和分享，让学生共同探讨植树问题的实际应用，提高学生的合作与交流能力。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生熟练掌握植树问题的基本公式和计算方法，提高学生的计算能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示植树问题的实际应用场景，如公园绿化、道路两旁植树等，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行公式推导和计算，帮助学生理解和掌握植树问题的基本公式和计算方法。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生共同解决实际问题，提高学生的应用能力和团队合作能力。

4.作业和评估：通过布置作业和进行评估，检验学生的学习效果，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

本节课通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率，帮助学生掌握植树问题的重点难点，提高学生的数学核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植树问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植树问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植树问题的图片或视频片段，让学生初步感受植树问题的魅力或特点。

简短介绍植树问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植树问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植树问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植树问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植树问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植树问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植树问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植树问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植树问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植树问题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植树问题的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植树问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生