《数学广角——搭配（二）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《数学广角——搭配（二）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数学广角——搭配（二）》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容

《数学广角——搭配（二）》-2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.认识搭配：通过生活中的实例，让学生理解搭配的概念，并学会用数学的方法来解决搭配问题。

2.学会搭配：通过练习题，让学生掌握搭配的方法，并能够运用搭配的方法来解决实际问题。

3.拓展搭配：通过一些有趣的题目，让学生进一步理解搭配的概念，并能够运用搭配的方法来解决更复杂的问题。

4.总结搭配：通过总结，让学生对搭配的概念和方法有一个清晰的认识，并能够运用搭配的方法来解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过搭配的学习，培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。具体来说，学生需要能够理解和运用搭配的方法来解决实际问题，提高自己的数学思维能力；需要能够通过搭配的实例，提高自己的逻辑推理能力；需要能够运用搭配的方法来解决生活中的实际问题，提高自己的解决问题的能力。

学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：

1.学生层次：三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字和基本运算有了一定的理解。但是，在搭配方面，学生可能还不是很熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在搭配方面的知识可能还不是很丰富，需要通过本节课的学习来掌握搭配的方法和技巧。在能力方面，学生需要通过搭配的学习来提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。在素质方面，学生需要通过搭配的学习来提高自己的逻辑推理能力和合作精神。

3.行为习惯：学生在学习搭配方面的行为习惯可能还不是很规范，需要通过本节课的学习来培养良好的学习习惯。比如，学生需要能够认真听讲，积极参与课堂讨论，认真完成作业等。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对搭配课程的学习有一定的影响。学生需要通过本节课的学习来提高自己的数学思维能力和解决问题的能力，提高自己的逻辑推理能力和合作精神，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课主要采用讲授法和讨论法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于讲解搭配的概念和方法，帮助学生理解和掌握搭配的知识。讨论法主要用于引导学生进行思考和交流，培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。

2.教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟生活中的搭配场景，让学生在实际操作中学习和运用搭配的方法。

（2）实验：通过设计一些搭配实验，让学生通过实际操作来学习和运用搭配的方法，提高学生的实践能力。

（3）游戏：通过设计一些搭配游戏，让学生在游戏中学习和运用搭配的方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT进行教学，通过展示搭配的实例和搭配的方法，帮助学生理解和掌握搭配的知识。同时，将使用一些在线工具，如搭配计算器等，帮助学生进行实际的搭配计算，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括搭配的基本概念、生活中的搭配实例等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出一些关于搭配的问题，如“如何搭配衣服？”“搭配有哪些技巧？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习情况，解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，了解搭配的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对提出的问题进行思考，尝试解答，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搭配的基本概念和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的搭配实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搭配的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计一些搭配游戏和角色扮演活动，让学生在实践中掌握搭配的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与搭配游戏和角