第1单元 百卉含英——唱歌《茉莉花》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册.docx

第1单元百卉含英——唱歌《茉莉花》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计以人教版初中音乐九年级下册为蓝本，以《茉莉花》这首歌曲为例，旨在帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的情感，以及相关音乐理论知识。通过本课程的学习，学生能够深入理解歌曲的艺术魅力，提高自身的音乐素养。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力，感受并理解歌曲所传达的美感。

2.培养音乐表现力，掌握正确的演唱技巧，能够独立演唱歌曲。

3.增强音乐理解力，理解歌曲背后的文化内涵和历史背景。

4.发展音乐创造力，通过歌曲创作和改编，展现个性化的音乐表达。

5.提升音乐交流与合作能力，在小组活动中积极互动，共同完成音乐任务。

学情分析

在教学《茉莉花》这首歌曲之前，对学生进行学情分析是十分必要的。九年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，他们对音乐的感知和理解能力逐渐增强，同时也具备了一定的音乐表现力和创造力。然而，由于个体差异，他们在音乐学习方面的表现也会有所不同。

1.知识、能力、素质方面：九年级学生在音乐基础知识方面已经掌握了一定的乐理知识，能够理解音乐符号和术语。在音乐表现力方面，他们能够通过演唱和演奏表达自己的情感。在音乐创造力方面，他们能够进行简单的歌曲改编和创作。此外，他们的音乐审美能力和音乐理解力也在不断提高。

2.行为习惯：九年级学生在音乐课堂上表现积极，愿意参与各种音乐活动。他们能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学。然而，部分学生在音乐学习过程中可能存在注意力不集中、动作不规范等问题，这可能会影响到他们的学习效果。

3.对课程学习的影响：在教授《茉莉花》这首歌曲时，学生的音乐基础知识、表现力和创造力将对他们的学习产生积极的影响。他们能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，通过演唱表达歌曲的情感。然而，部分学生在音乐理解力和审美能力方面的不足可能会影响到他们对歌曲内涵的把握，从而影响到他们的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，关注学生的个体差异，提高他们的音乐素养，激发他们的学习兴趣，使他们在音乐学习中取得更好的成果。

教学方法与策略

1.教学方法：在本节课中，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍《茉莉花》的背景知识和演唱技巧；讨论法用于引导学生交流对歌曲的理解和感受；案例研究法用于分析其他类似的歌曲，帮助学生更好地理解《茉莉花》；项目导向学习法用于鼓励学生进行歌曲创作和改编，提高他们的音乐创造力。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲所表达的情感；实验，让学生尝试不同的演唱技巧，找到最适合自己的演唱方式；游戏，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习《茉莉花》的旋律和节奏。

3.教学媒体和资源：在本节课中，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示《茉莉花》的背景知识和演唱技巧；视频用于播放歌曲的演唱和演奏，让学生更好地感受歌曲的美感；在线工具用于让学生进行歌曲创作和改编，提高他们的音乐创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《茉莉花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《茉莉花》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《茉莉花》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《茉莉花》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《茉莉花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《茉莉花》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《茉莉花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《茉莉花》的背景知识、旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

突出《茉莉花》的重点，强调演唱技巧和情感表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《茉莉花》的演唱技巧和情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验《茉莉花》的演唱，提高实践能力。

在《茉莉花》新课呈现结束后，对《茉莉花》的知识点进行梳理和总结。

强调《茉莉花》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生