2024学年初中向校园霸凌说不让爱的力量温暖每一颗心班会教学设计.docxVIP

2024学年初中向校园霸凌说不让爱的力量温暖每一颗心班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程以2024学年初中教材为依据，结合向校园霸凌说不的主题，旨在让学生认识到校园霸凌的危害，培养学生的爱心和同理心，增强他们自我保护意识和能力。课程内容涵盖了校园霸凌的定义、形式、原因及预防措施，旨在通过实际案例分析和角色扮演等活动，引导学生树立正确的价值观，勇敢地对校园霸凌说“不”。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

1.增强社会责任意识：理解校园霸凌对个人和社会的影响，认识到每个人都有责任维护和谐校园环境。

2.培养同理心：学会换位思考，理解和尊重他人的感受，能够在面对校园霸凌时展现出同情和关怀。

3.提高自我保护能力：掌握应对校园霸凌的有效策略，如如何寻求帮助、如何避免成为受害者等。

4.提升批判性思维：能够分析校园霸凌现象背后的原因，提出合理的解决建议，促进个人和集体的共同发展。

5.增强法律意识：了解相关法律法规，自觉遵守学校纪律，维护自身和他人的合法权益。

重点难点及解决办法

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园霸凌的严重性，并通过角色扮演等活动，让学生亲身体验应对校园霸凌的有效策略。

2.难点：培养学生对校园霸凌的敏感度和同理心，使他们能够在现实生活中及时发现并制止校园霸凌。

解决办法：通过情感体验、故事讲述等方式，激发学生的同理心，并通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学会发现并制止校园霸凌。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》教材、校园霸凌相关案例资料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园霸凌案例、校园霸凌调查报告、校园霸凌预防措施等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如校园霸凌模拟场景道具、角色扮演道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域用于小组讨论，另一个区域用于角色扮演等活动。在讨论区，准备足够的桌椅，以便学生分组讨论；在实验操作区，准备校园霸凌模拟场景道具，以便学生进行角色扮演。

5.教学软件：确保教学过程中能够使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示教材、辅助材料和多媒体资源。

6.教学工具：准备白板、马克笔、黑板擦等教学工具，以便教师在讲解过程中进行板书和标注。

7.学生用品：提醒学生携带笔记本、笔等学习用品，以便在课堂上记录重要信息。

8.安全防护：确保教学过程中学生的安全，如在角色扮演活动中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。

9.心理健康支持：提供心理健康教育资料，以便在教学过程中引导学生正确处理校园霸凌事件，保护自身和他人的心理健康。

10.家校沟通：准备家校沟通资料，以便在教学过程中与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长和校园生活。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括校园霸凌案例分析、相关法律法规等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“校园霸凌的形式有哪些？”“遇到校园霸凌应该怎么办？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点，如校园霸凌的定义、形式、原因及预防措施。

准备教学用具和多媒体资源，如校园霸凌案例视频、角色扮演道具等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们认为什么是校园霸凌？”“校园霸凌会给受害者带来哪些伤害？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，如尊重他人、维护正义等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义、形式、原因及预防措施，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如校园霸凌的危害、应对校园霸凌的方法等，强调难点，如如何识别校园霸凌、如何保护自己等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何应对校园霸凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在知识讲解和互动探究结束后，对校园霸凌的知识点