2024学年初中珍惜人类和平的珍珠捍卫我们小小的幸福园地班会教学设计.docxVIP

2024学年初中珍惜人类和平的珍珠捍卫我们小小的幸福园地班会教学设计

一、教学内容

本课选自人教版初中历史九年级下册第14课《和平的使者》。本节课主要内容包括：概述联合国建立的过程、联合国的主要机构、联合国的作用及面临的挑战。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的国际视野、批判性思维和跨文化交际能力。首先，通过学习联合国建立的过程，使学生了解国际组织的作用，培养他们的国际视野，增强他们对全球事务的认识和理解。其次，通过对联合国主要机构和作用的讨论，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考并评价联合国在维护世界和平与安全方面的作用。最后，通过模拟联合国会议等互动活动，锻炼学生的跨文化交际能力，使他们能够在多元文化背景下有效地沟通和合作。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是联合国的主要机构和作用。难点是学生可能对联合国的具体运作机制不够了解，难以理解其在维护世界和平与安全方面的作用。

解决方法：通过多媒体展示联合国的相关图片和视频，帮助学生直观地了解联合国的结构和运作方式。同时，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考联合国的作用，并分享自己的观点和看法。

突破策略：设计一些互动环节，如模拟联合国会议，让学生亲自体验联合国的运作过程，从而加深对联合国的理解和认识。同时，鼓励学生提出问题，并与老师和同学进行交流，以解答他们心中的疑惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有《和平的使者》这一章节的内容，以便他们能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解联合国的结构和作用，以及它在维护世界和平与安全方面的角色。准备一些联合国的图片，以展示联合国的标志和建筑，以及联合国的成员国的国旗。准备一些图表，以展示联合国的机构，如联合国安全理事会、联合国大会等，以及它们的功能和作用。准备一些视频，以展示联合国的活动，如联合国大会的开幕式、联合国秘书长的工作等，以及联合国在解决全球性问题方面的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，将进行一些小组讨论和角色扮演活动，以帮助学生更好地理解联合国的作用。因此，需要准备一些角色卡片，以帮助学生了解他们在讨论和角色扮演中的角色。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个分组讨论区，学生们可以在这里进行小组讨论和角色扮演活动。在教室的另一角设置一个实验操作台，学生们可以在这里进行一些简单的实验活动，以更好地理解联合国的作用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

首先，我会向学生们提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决国际争端的情况？”（举例说明）这个问题将引导学生思考联合国的作用。然后，我会解释今天的学习内容，即联合国的主要机构和作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生们介绍联合国的主要机构和作用。我会详细解释联合国安全理事会、联合国大会等机构的职责和运作方式，以及它们在维护世界和平与安全方面的重要作用。

2.案例分析：接下来，我会向学生们展示一些具体的案例，如联合国在解决中东问题、非洲冲突等国际争端中的作用。通过这些案例，学生们可以更好地理解联合国的作用和影响力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调联合国的作用和面临的挑战。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解联合国的运作机制和面临的挑战。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与联合国相关的实际问题。例如，他们可以讨论联合国在解决气候变化问题、人权保护等领域的实际作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示联合国如何通过决议等方式来解决国际争端。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“联合国在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

最后，我会总结今天的学习内容，强调联合国的主要机构和作用，以及它们在维护世界和平与安全方面的重要作用。同时，我会鼓励学生们在日常生活中关注国际事务，理解联合国的作用，并在需要时支持联合国的工作。

六、学生学习效果

1.学生将能够描述联合