幼儿园：做一个有温度的幼儿教师.doc

感受童真，做一个有温度的老师

开发区实验幼儿园——陈丽芳

“教师的第一角色是‘骗子’——把孩子骗出自信、骗向成功。”这是我在林华民《做一流的教学能手》一书中读到的一句话。是的幼儿园的老师更是“大骗子”，我们既骗了孩子，也骗了自己，快乐了孩子同时也快乐了自己。幼儿园的教育教学寓教于乐，提倡在“玩中学，学中玩”，很多课程模式都非常生动和童趣。由于幼儿的年龄特点，单纯地说教幼儿无法接受，此时“骗子老师”的高超技艺就得以大展身手。许多活动都会以动物的角色来吸引孩子们的注意力，如音乐游戏——狼和小兔，老师总是扮演老狼，孩子们扮演兔子，活动中狼抓兔子，一下子把大家拉到了动物王国里，其乐融融。如果哪个孩子不遵守常规，“骗子老师”只要瞪大眼睛假装要把小兔子“吃掉”，那些“小兔子”都会乖乖地听着你的话，和你一起畅游在快乐的游戏中。融入角色，感受童心，你就会发现从事幼儿园工作竟然如此快乐。

一、感受童真，感动自己。

我们常说“予人玫瑰，手有余香”，只要有爱和责任，就能够化解工作中的烦心事。面对嘈杂吵闹的小孩，烦杂细琐的事情，紧张漫长的课时……谁不会滋生厌倦的情绪？我也曾经厌倦过，困惑过。然而，这不是自我戕害吗？与其在不能改变世界、外部环境的情况下，何不调整自己的心态，改变自己呢？短暂的人生，漫长的职业生涯，更应该善待自己，快乐自己

二、合理安排，充实自己。

幼儿园工作忙禄、繁杂，事无巨细，起早摸黑，忙得筋疲力尽。大家感觉就是累。林肯说过：“只要心里想着快乐，绝大部分的人都能如愿以偿”。我们应该合理安排好纷繁复杂的工作，学会忙中寻乐。

建立班级常规，训练孩子的行为规范，……反反复复的说，反反复复的做。你如果缺乏爱和耐心，肯定感到乏味与疲惫。但当你看到一张张天真烂漫的笑脸，你心里就应注满了活力与幸福；当你看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着你，你的内心就应涌起了自豪与崇高；看到有那么多的家长认同了我们的工作，愿意和我们交流、沟通，我们应该感到工作的成就感。

幼儿园的工作虽然又苦又累，但工作只要扎扎实实的完成，合理的分工就能感受到更多的工作快乐，多年的工作经验告诉我们，作为一名幼儿一线教育工作者，期初、期中、期末的工作在每个人的心中早已有底了，只要我们认真完成每个阶段的工作，不积压自己的工作量，你就会发现原来日子就是如此充实的精彩。

真诚沟通，幸福自己。

幼儿园和家长有着一个共同的目的就是一切为了孩子。做好家园联系不但能更好的促进家园同步教育，而且能更好的服务于我们的教育教学，让广大教师感受耕耘收获的喜悦，提高工作的幸福指数。微笑、真诚、热情是送给每个教师做好家园联系的最好良药。

家园合作是幼儿园与家庭相互合作、交流，以促进幼儿身心全面健康发展为目的教育形式。可见，家园合作是一种双边互动活动，幼儿园与家庭对幼儿教育都应该处于积极主动的地位，只有这样才可以提高幼儿教育的质量。家长对我们工作的鼓励、理解、支持，会让我们产生工作动力。家长的理解、鼓励，会让我们忘记工作上的烦、杂，感到工作的幸福。

世上没有一直阴霾的天空，只有一直乌云密布的心；世上没有一直枯萎的花朵，只有一直被烦恼蒙住的眼睛；世上没有一直快乐的人，只有会选择快乐的心。做一个快乐的人，做一名快乐的幼儿园老师，其实就是调整自己，幸福自己。修行人教我们要：作自己的主人，不要被环境、物欲左右。你的钥匙在哪里？在别人手中吗？不，在自己，快去把它拿回来吧！快乐工作，用心感受，幸福就在身边，我就是一个快乐的幼儿教师！