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大班数学：游园
活动目标：
1．初步了解东南西北的方位，并对地图上的不同标志产生兴趣。学习看地图的一些简单方法。初步尝试在实际活动中运用。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验努力完成任务后的成功感。
活动准备：
1.地图一份、东南西北方向指示标识、路线图、一个场馆的视频。
2.每个幼儿一份地图、路线记录图、若干个东南西北的标志牌。
活动过程：
魔术导入，激发兴趣。
教师变魔术引出动物园地图，激起幼儿兴趣。
师：今天老师要给小朋友们表演一个魔术（出示地图）
提问：它变成了什么？
师：这是哪里的地图？
初次探究，幼儿观察地图，并探讨地图的使用方法。
1．引导幼儿观察动物园地图
2.与幼儿讨论地图的使用方法。
师：地图会有什么用呢？这地图到底怎么看呢？（教师出示东南西北并提问）
师：老师这里有几张牌子，你们认识吗？（出示其中一张，请幼儿上来放置，引导幼儿放在正确的地方）
三、教师启发幼儿根据动物园地图寻找相应的动物馆。
1.认识简单的图标。（出示路线图请幼儿观察上面的图标，并提问。）
2.教师启发幼儿一起寻找熊猫馆，找到后播放视频。
3.教师鼓励幼儿一起寻找猴子馆。
四、幼儿自由操作寻找动物馆，并做相应的记录。
1.幼儿找出相应的动物馆
师：你还想去哪个馆，现在请你自己走一走。
2.幼儿根据寻找的路线在记录纸上贴上图片标签。
3.集体交流讨论。
4.教师小结。
五、扩展思维，拓展延伸。
出示鳄鱼馆，启迪幼儿思考。引导幼儿发现除了正东南西北，还有一些别的方向。
师：想从熊猫馆到鳄鱼馆怎么走？请小朋友回去之后再想一想？
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