2024学年初中品德高尚成就未来未来班会教学设计.docxVIP

2024学年初中品德高尚成就未来未来班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的内容选自人教版初中《道德与法治》八年级上册第一单元“富强与创新”，具体涉及第1课“富强与创新：成就未来的力量”和第2课“创新：驱动发展的重要力量”。主要内容有：

1.了解创新的重要性和作用，掌握创新的方法和途径。

2.理解创新对国家和社会发展的意义，培养学生的创新意识和创新能力。

3.分析创新与发展的关系，理解创新是驱动发展的重要力量。

4.探讨如何培养创新精神和创新能力，激发学生的创新热情。

5.结合实例，分析创新在实际生活中的应用和影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕四个方面展开：

1.培养学生的社会责任感和使命感。通过学习创新的重要性和作用，使学生认识到创新对国家和社会发展的意义，从而激发学生的社会责任感和使命感，让他们明白作为新时代的青少年，有责任和义务为国家和社会的发展贡献自己的力量。

2.培养学生的创新意识和创新能力。本节课将通过分析创新与发展的关系，探讨如何培养创新精神和创新能力，激发学生的创新热情，培养学生的创新意识和创新能力，使他们在未来的学习和工作中能够不断进行创新，为国家和社会的发展做出贡献。

3.培养学生的实践能力和合作精神。通过分析创新在实际生活中的应用和影响，使学生了解创新并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的实践能力和合作精神，使他们在面对问题时能够积极思考、勇于尝试，与他人合作共同解决问题。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力。本节课将通过分析创新的方法和途径，使学生了解创新并非一蹴而就，而是需要经过不断的思考、尝试和修正。通过培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对问题时能够从多个角度进行分析，寻找最佳解决方案，从而培养他们的创新能力和实践能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为初中二年级的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的知识储备和理解能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们在知识、能力、素质方面还存在一定的不足，这些不足可能会对课程学习产生影响。

1.知识方面：学生在小学阶段已经接触过一些关于科学、技术、创新等方面的知识，但对于创新的重要性、创新的方法和途径、创新对国家和社会发展的意义等方面的认识可能还不够深入。因此，在本节课的教学中，需要通过丰富的教学资源和案例，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

2.能力方面：初中二年级的学生在分析和解决问题的能力、批判性思维能力、实践能力和合作精神等方面还有待提高。这些能力的不足可能会导致学生在面对问题时缺乏自信，无法提出有效的解决方案。因此，在本节课的教学中，需要通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的这些能力。

3.素质方面：初中二年级的学生在社会责任感和使命感、创新意识和创新能力、批判性思维和问题解决能力等方面还有待提高。这些素质的不足可能会导致学生在面对挑战时缺乏动力和勇气，无法充分发挥自己的潜力。因此，在本节课的教学中，需要通过激发学生的兴趣、鼓励学生积极参与等方式，培养学生的这些素质。

4.行为习惯方面：初中二年级的学生在课堂纪律、学习态度、自主学习能力等方面存在一定的不足。这些行为习惯的不足可能会导致学生在课堂上的学习效果不佳，影响课程的学习效果。因此，在本节课的教学中，需要通过制定明确的课堂纪律、鼓励学生积极参与等方式，培养学生的良好行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互联网、打印机、白板等。

2.课程平台：国家中小学智慧教育平台、人教版《道德与法治》电子教材。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、教学案例、在线测试等。

4.教学手段：讲授法、小组讨论法、案例分析法、情境教学法、翻转课堂等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创新是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新的图片或视频片段，让学生初步感受创新的魅力或特点。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些