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第四单元13花钟优质教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学(统编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元13花钟优质教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学(统编版)
课程基本信息
1.课程名称:花钟
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第13周,星期二上午第一节课
4.教学时数:1课时
本节课的教学内容将围绕课本第四单元“花钟”进行。首先,我会简要介绍花钟的概念和作用,引导学生观察和描述不同的花朵在一天中的开放和闭合时间,从而培养他们对自然界的观察力和表达能力。
接着,我会指导学生动手制作简易的花钟,让他们通过实际操作来体验和感受花钟的原理和功能。在制作过程中,我会强调安全操作规范,确保学生的人身安全。
最后,我将组织学生进行花钟展示和分享,让他们相互交流和讨论各自制作的花钟,以此激发他们的创造力和团队合作精神。同时,我会对学生的作品进行点评和指导,鼓励他们不断改进和提高。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦在培养学生的观察力、表达力和创造力三个方面。
首先,通过观察不同花朵在一天中的开放和闭合时间,学生能够培养出对自然界事物的敏锐观察力。这一过程有助于他们更好地理解和感知自然界的变化规律,培养对自然界的敬畏之心。
其次,学生需要通过口头描述和写作来表达他们对花钟的观察和感受。这将有助于他们提高语言表达和组织能力,培养出清晰、准确、有逻辑的表达方式。
最后,通过动手制作花钟,学生能够锻炼自己的创造力和动手能力。这一过程将激发他们的想象力和创造力,培养出解决问题的能力和创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解花钟的概念和作用
本节课的教学重点之一是帮助学生理解花钟的概念和作用。花钟是指通过观察不同花朵在一天中的开放和闭合时间来记录时间的工具。学生需要明白花钟的原理,即利用不同花朵的生长习性来记录时间的流逝。这一重点内容的理解有助于学生更好地观察和描述自然界的变化。
举例解释:在课堂教学中,我会通过展示不同花朵的图片和视频,引导学生观察花朵在一天中的变化。通过观察和讨论,学生将理解到不同花朵的开放和闭合时间是有规律的,这有助于他们理解花钟的原理。
(2)动手制作花钟
另一个教学重点是指导学生动手制作花钟。学生需要通过实际操作来体验和感受花钟的原理和功能。在制作过程中,学生将学习如何选择合适的花朵、如何摆放花朵以及如何记录花朵的开放和闭合时间。这一重点内容的掌握有助于学生将理论知识与实践相结合,提高动手能力和创造力。
举例解释:在课堂教学中,我会提供制作花钟所需的材料和工具,并指导学生按照步骤进行制作。在制作过程中,我会强调安全操作规范,确保学生的人身安全。通过实际操作,学生将更好地理解花钟的原理和功能。
2.教学难点
(1)观察花朵的开放和闭合时间
本节课的教学难点之一是观察花朵的开放和闭合时间。对于一些学生来说,可能难以准确地观察和描述花朵在一天中的变化。因此,教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这一难点。
举例解释:为了帮助学生突破这一难点,我会组织学生进行实地观察活动。在校园内或附近的公园里,学生可以亲自观察花朵的变化,并记录下来。通过实际观察,学生将更加熟悉花朵的生长习性,提高观察力和描述能力。
(2)准确记录花钟时间
另一个教学难点是准确记录花钟时间。学生需要学会如何准确地记录花朵的开放和闭合时间,以便制作出准确的花钟。这需要学生具备一定的观察力和时间观念。
举例解释:为了帮助学生突破这一难点,我会提供示范和指导。在课堂上,我会展示如何记录花朵的开放和闭合时间,并解释记录的方法和注意事项。同时,我会提供一些辅助工具,如计时器或记录表,帮助学生更准确地记录时间。通过示范和指导,学生将学会如何准确地记录花钟时间。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体设备(投影仪、电脑)、花朵图片、视频资料、花钟制作材料(纸张、剪刀、胶水等)
2.课程平台:教室、校园或附近公园
3.信息化资源:花朵开放和闭合时间记录表、花钟制作步骤说明
4.教学手段:观察法、讨论法、演示法、实践操作法
教学流程
一、导入新课
同学们,今天我们将要学习的是《花钟》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否观察过花朵在不同时间开放和闭合的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索花钟的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解花钟的基本概念。花钟是利用不同花朵在一天中的开放和闭合时间来记录时间的工具。它是自然界中一种有趣的现象,可以帮助我们更好地观察和了解自然界的变化。
2.案例分析:接下
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