甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：美丽的草原我的家 教案教案1000字.docx

甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：美丽的草原我的家教案教案1000字

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教材分析

本节课选自人教版七年级音乐教材《美丽的草原我的家》，通过学习这首歌曲，让学生了解内蒙古大草原的自然风光和风土人情，感受蒙古族人民的热情好客和草原音乐的魅力。歌曲旋律优美，节奏明快，适合七年级学生的音乐水平和学习兴趣。通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课以音乐学科为载体，围绕核心素养目标进行教学设计。通过学习《美丽的草原我的家》这首歌曲，培养学生以下核心素养：

1.审美感知：学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，感知歌曲的旋律、节奏和情感，提高音乐审美能力。

2.艺术表现：学生通过学习歌曲的演唱技巧，如发音、气息、音准等，培养良好的音乐表现力。

3.文化理解：学生了解内蒙古大草原的自然风光和风土人情，感受蒙古族人民的热情好客，增进对多元文化的理解和尊重。

4.创意实践：学生通过改编歌词、创作旋律等环节，发挥创意，提高音乐创作能力。

5.情感态度与价值观：学生感受草原音乐的魅力，培养热爱家乡、热爱民族音乐的积极情感，树立正确的价值观。

本节课注重培养学生独立思考、合作探究的学习能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣，使学生在音乐学习中提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的旋律和节奏：学生需掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。

2.歌曲的情感表达：学生需理解歌曲所表达的情感，能够通过演唱传递出来。

难点：

1.歌曲的演唱技巧：学生可能对歌曲的演唱技巧掌握不够，如发音、气息、音准等。

2.歌曲的文化背景：学生可能对歌曲所表达的内蒙古大草原的自然风光和风土人情了解不足。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律和节奏，可以通过多次聆听、模仿、练习等方式，让学生逐渐掌握。

2.对于歌曲的情感表达，可以通过讲解歌曲背景、引导学生感受歌曲所表达的情感等方式，帮助学生更好地表达出来。

3.对于歌曲的演唱技巧，可以通过示范、练习、指导等方式，帮助学生掌握。

4.对于歌曲的文化背景，可以通过介绍、讨论、分享等方式，让学生了解并感受到歌曲所表达的文化内涵。

教学方法与策略

本节课的教学方法与策略主要包括以下几个方面：

1.讲授与示范：教师通过讲授，向学生介绍《美丽的草原我的家》这首歌曲的背景、旋律、节奏和文化内涵。同时，教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

2.小组讨论与分享：将学生分成小组，让他们讨论歌曲所表达的情感和文化内涵，以及自己在学习过程中的体会和感悟。然后，各小组分享自己的讨论成果，促进学生之间的交流和互动。

3.角色扮演与表演：学生通过角色扮演，模拟蒙古族人民的生活场景，演唱《美丽的草原我的家》这首歌曲。这种方式可以让学生更加深入地理解歌曲所表达的情感和文化内涵，同时提高学生的音乐表现力。

4.实验与实践：让学生亲自动手，尝试改编歌词、创作旋律等环节，培养学生的音乐创作能力和实践能力。

5.游戏与互动：设计一些与歌曲相关的游戏和互动环节，如节奏游戏、旋律接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

6.媒体与资源的使用：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，展示内蒙古大草原的自然风光和风土人情，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的文化内涵。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括歌曲《美丽的草原我的家》的简谱和歌词，引导学生提前了解歌曲的基本结构和旋律。

2.设计预习问题，如“歌曲中描述了哪些草原风光？”，“蒙古族人民的生活习惯有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标，包括歌曲的演唱技巧和文化内涵。

2.准备教学用具和多媒体资源，如草原风光的视频和图片，以及蒙古族文化的介绍资料。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示内蒙古大草原的美丽风光图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题：“你们对内蒙古大草原有哪些了解？”，“蒙古族人民的生活是怎样的？”等，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧，如呼吸和发音。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新歌《美丽的草原我的家》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《美丽的草原我的家》的旋律和节奏。

2.通过对比和归纳，帮助学生掌握歌曲中的重点旋律和节奏。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生讨论歌曲所表达的情感和文化内涵。

2.鼓励学生提出自己