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认识100以内的数（教案）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识100以内的数（教案）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：认识100以内的数

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学苏教版

3.授课时间：2023年9月18日13:00-13:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运用观察、比较、推理等方法，认识100以内的数，培养学生的数学观察能力和逻辑思维能力。

2.能够正确数出100以内的数，并通过实际操作，理解数的顺序和大小关系，提高学生的数学实践能力。

3.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生主动探索数学问题的积极性，培养学生的数学学习兴趣和探究精神。

4.培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

本节课的核心内容是认识100以内的数，包括数位的认识、数的读写、数的顺序和大小关系。重点是让学生通过实际操作，理解和掌握这些知识。例如，教师可以通过数手指、数物品等方式，让学生直观地感受数的顺序和大小关系。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解和掌握数位的概念，以及数的读写规则。例如，学生可能难以理解个位、十位、百位的概念，以及如何正确地读写一个数。教师可以通过形象的比喻和实物演示，帮助学生理解和掌握这些概念。

3.教学重点：

本节课的核心内容是认识100以内的数，包括数位的认识、数的读写、数的顺序和大小关系。重点是让学生通过实际操作，理解和掌握这些知识。例如，教师可以通过数手指、数物品等方式，让学生直观地感受数的顺序和大小关系。

4.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解和掌握数位的概念，以及数的读写规则。例如，学生可能难以理解个位、十位、百位的概念，以及如何正确地读写一个数。教师可以通过形象的比喻和实物演示，帮助学生理解和掌握这些概念。

5.教学重点：

本节课的核心内容是认识100以内的数，包括数位的认识、数的读写、数的顺序和大小关系。重点是让学生通过实际操作，理解和掌握这些知识。例如，教师可以通过数手指、数物品等方式，让学生直观地感受数的顺序和大小关系。

6.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解和掌握数位的概念，以及数的读写规则。例如，学生可能难以理解个位、十位、百位的概念，以及如何正确地读写一个数。教师可以通过形象的比喻和实物演示，帮助学生理解和掌握这些概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。使用苏教版三年级上册数学教材，让学生能够跟随课本内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作数字卡片、数位图示、100以内数的排列图等，帮助学生直观地理解数的顺序和大小关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备数棒、计数器等教具，让学生通过实际操作，体验数的组成和计数。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，让学生能够分组合作、交流和分享学习心得。同时，设置实验操作台，供学生进行实际操作和实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件或应用程序，如数学游戏、计数器等，让学生通过互动式学习，提高学习兴趣和参与度。

6.教学工具：准备黑板、白板、粉笔、投影仪等教学工具，方便教师进行讲解、展示和演示。

7.学习资料：为学生准备学习资料，如练习题、答案解析等，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

8.反馈工具：准备反馈工具，如问卷调查、学习日志等，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和进度。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识100以内的数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数位的概念。数位是数的组成单位，从右到左依次是个位、十位、百位等。它是计数和比较数的大小的重要基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数位的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个位、十位、百位的读写规则。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个